练字练了6个月没效果还会坚持吗？为什么？
你好，很高兴回复您的问题，关于这个问题，我的理解是你真是天天坚持么？而且每天坚持的练字时间是多长？如果你真的坚持了六个月，而且每天练字一个半小时，你还没有改善的话，说明就是你方法可能不对，或者这个字体不适合你。希望我的回复能帮到你
做成任何事情都要有时间来陪伴，欲速则不达的道理想必也懂得。练毛笔字尤其如此。练了6个月沒有效果，关键是你想要达到一个什么样的效果。如果你练了6个月，不见一点效果，证明你的学习方法有问题。一般情况下，经过半年的书法学习，对书法的基本笔法还是应该有所熟悉的，书写文字的面貌也应该好于初始阶段。要知道书法练习是一个循序渐进的过程，或由生到熟，或再由熟到生，这样循环往复。由熟到生，看似退步，实则进步，一定要认识到这一点，千万不能因此而放弃书法学习。只要有恒心，坚持下去，就一定会取得好的效果。总之，一是学书方法正确；二是贵在坚持恒久；三是要学会思悟贯通。
我认为练字练6个月不可能没有效果。我练过一段时间的字，我的硬笔书法写的很烂很烂。我自己都看不清自己写的字。但是因为我练过字，一旦我想好好写，我就能偏向那个方向。
所谓的效果是什么定义？其实很羡慕字写得好的人。尤其是那个徐静蕾和孙俪的字！都是书法大家。不经过很长一段时间的刻苦练习。
人建议如果6个月没有效果，就来个6年。
练习书法是一个长期的过程，不可能一蹴而就，心急吃不了热豆腐，学书六个月仅是开头。
学书就是修禅，通过学书静心、健体、培养毅力，提高素质，懂得学书的意义，在学书的过程中就能不急不燥，每天必课，心无旁鹜，只问耕耘，不问收获了。学书当先入法，就是选欧、颜、柳、赵标准字帖中，根据爱好任选一帖，从点划始，认真临习，学会运笔之方法，掌握基夲笔划的写法，然后学结字，学会笔划的安排、揖让、主次，知白守黒。学好楷书，这是衡量书家水平高低之重要标准，很多所谓的大腕都过不了这道坎。这是学人好书法的基础，非下苦功坐十年冷凳不可。
古人习书临墨成池，写笔笔塚，虽有夸张，但说明写好书法的不易。这里只谈了楷书，还有行书草书，这过程就更长，其中之学问就更深。因此学习书法得下决心，练苦功，多动脑开悟。这过程虽苦尤乐，只要努力就可渐入佳境，乐此不被了！
小学生毛笔字没基础，字提升空间大，学得快，请研讨最好授课法？
小学生的观察能力、模仿能力和悟性都是极强的，是学习书法的最佳年龄段。
我练过十多年，都是基本功的练习。所以，我以为小学生的书法当以基本功为重。
学生有教材学习，老师可以利用投影进行教学。把学生写的字和字帖里的原字放在投影下，结合教材进行讲解，学生自然一点就通。经过不断反复的练习，***以时日，定然有所进步。
有语文老师和我探讨学习书法的技巧。因为他们既要教学生，又要教子女。我告诉他们，“比较、“比较””、还是“比较”。在投影下一笔一笔地比较，是最行之有效的办法。
小学生学书法，其一养成端正坐姿的习惯，以及正确的握笔。从易到难的学习过程。规范的汉字笔画学起，基础是小学生学习的关键，充分利用孩子天真好奇的心理。
写好汉字，是每一个家长对孩子的期望。同时有一点艺术修养，从小树立对软笔书法艺术的熏陶。
至于授课方案还是老师根据不同个性因材施教。制作学书教案。
首推笔画，间架结构，笔顺上习练。单体字，易掌握结构的铺就，由简到繁。逐渐由浅到深。
学书，从零学起，无论大人还是孩子都是从一笔一画开始。学执笔，运笔，以及掌握文房四宝知识，了解简单的书法常识。
复杂的教案，往往就是窠臼孩子的天性，具体的学书，简单的流程，就是临写笔画，临摹汉字。一般以基础的永字八法开始。正规的楷书，是为规范的汉字基础。
对于大人可以学汉隶或篆书。对于小学生，可以尝试学隶书。我的体验隶书比较楷书容易掌握字的结体。
浅显理解，不知道对你有何帮助。
小学生始学无论学写硬笔或软笔书法，首先从楷书开始。笔画的基本端正功是第一位，对手写体的笔画写法，应使学生心领神会才能建功。在笔画功的基础上，字体的笔画拼装合理得法，是字写的端正得体的必然。学生学习的心态各有不同，有喜静、好动型。对静心好学的学生要表扬，对好动学习较散漫的学生不要用批评的方式引导，要发现其学习上的一丝优点进行赞扬鼓励，幼稚的心灵在得到优点鼓励下，会增强好学的精神状态。
小学生学写毛笔字，照着识字课本里头的生字写就好了。
毛笔是软笔，运用技巧与硬笔不同，更难掌握一些。毛笔不常用，但硬笔或手指头甚至树枝石块到处都是，随手抓来。
将练字融于生活之中才是正确的方法。手指头在大腿上也能写，在地板上也能写，墙壁桌子上都能写，沾水写或干写似乎没有直接关系。一本正经的练字方式不足取，那是认真的摆着架子说谎言。
识字本子里的汉字通常都比较大，米字格九宫格俱齐，结构正经严整，一笔一画都有严格的法度。而且，你不小心会发现，都是规规矩矩的楷体呢。
笔画和结构都写不好的人，只能去当书法家。因为结字的雄奇险峻和笔画的大胆创新往往是书法家们的口头禅，对小学生不怎么适合，除非你将他称为“小学生书法家”。
俗话说得好，“熟能生巧”。待将笔画和结构都写得好了，写出来的东西跟识字本子上的东西一比照，却也八九不离十的时候，自然而然就知道了一些运笔的技巧和所谓的“笔意”。那时再向专业人士请教，可以事半功倍，神速成长。但已经不是普通的书写者了。“笔意”这东西最为玄乎，不是资深者最理会不得。那已是超越小学生的范围了。
小学生学写毛笔字，照着“二王”“苏黄米蔡”“八大山人”“谢娃娃”这些前辈高人的法帖来模仿，是画不出好玩意来的，充其量只得一个“象”字。但真正在实际生活中作用和意义不大，而且有误入歧途的危险。
不是每个人都能成为“神”的，小学生学写毛笔字，能写好识字本子里的东西，就好了，不要钻牛角尖，画虎不成反类犬。
