熊孩子之所以成为熊孩子是家长的责任吗？
部分责任归咎于家长。
1.因为熊孩子是家长无法正确引导的结果。
如果家长能够正确引导孩子，例如教育孩子尊重他人，礼貌待人，爱护公共设施等，熊孩子现象就可以避免。
2.虽然家长在孩子教育中起到重要的作用，但是也要考虑其他因素。
例如社交环境、学校教育、孩子自身性格等，这些因素也会影响孩子的行为举止。
3.因此，家长应承担部分责任，但也需要全社会共同努力，通过教育和引导来减少熊孩子现象。
是的
在这个世界上,不管是性本善还是恶,都没有无缘无故的好孩子,也没有无缘无故的熊孩子,养育孩子是父母的责任,养育出一个好孩子更是父母的义务。 穷养富养,不如教养,教养是家庭传承给孩子最原始的灵魂,孩子生来是一张白纸,父母用心的引导,才能让孩子在符合社会规则的环境里成长。
家长是有责任的。家长是孩子最好的榜样，家长的言传身教起了很大一部分的作用。小孩子都属于幼学如漆，尤其是孩子第一次犯错，一定要管，这样才能让孩子有好的习惯，不会成为熊孩子。
熊孩子到底是怎么养成的？我亲戚家的小男孩，每次来我家都会跑到我床上用各种骚扰叫我起床？
也许这孩子不熊，只是想帮着老人叫你起床呢？叫不起来才用各种骚扰的。
你可以和他或者家里老人说下，要他不要再来牵着你起床了，因为你需要好好休息！这样然后再看看效果怎么样。
怎样让孩子自觉地写自愿地学书法？
培养爱好的前提是态度，如何让孩子有一个正确的学习态度才是家长需要注意的。家长要正确的引导孩子的态度，不要盲目的跟风，自古以来状元的老师是老师，状元的学生几乎没有一个状元。
兴趣是最好的老师，让孩子喜欢书法，不管***取何措施，都是为此目的。建议以下方法：
1.鼓励，夸奖。
2.寻名师。
4.经常参观各级展览，外地参览也要参加。
如何让孩子自觉自愿的学习书法
趣是学习的原动力。在兴趣的驱动下一个孩子可以将局外人认为枯燥单调的学科学得津津有味：可以坚持不懈、百折不挠地去追求；可以在学习成功后获得极大的身心愉悦。要培养和维护孩子学习书法的兴趣，笔者在近年的书法教学实践中．对培养孩子的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进孩子素质的全面提高和特长的发展和调动孩子学习积极性方面，
生活是创作的源泉．追求美是人的共性。美好的东西***乐意接受．让孩子在生活中去猎取书写启示和营养，来提升孩子的形象思维能力，是培养审美理念和学习兴趣的关键。如：尽可能带孩子参观风景点的书法碑刻、匾额（杂志图片也可）、商业广告牌、书法展览、节日里的喜庆对联，以及家居中的书法作品等等。让孩子在欣赏中身心愉悦，感官得到陶冶，从中助长孩子见识．感知书写和生活息息相关。以达到促进孩子敏锐的书写情感，来带动孩子兴奋契机，激发书写兴趣，为将来创造学书的形象空间提供可能。只有通过这些方式把家庭的小课堂与社会的大课堂紧密结合起来
通过兴趣培养，可以强化孩子的研究性学书和应用性书写能力；可使孩子的学习处于主导地位，使孩子真正成为主体，拓展他们的能动性，从而激发孩子学习书法。形成一种非学不可、不学不行的态势，最终达到自觉、自然的良好书法学习兴趣。用这种兴趣培养出的功效，必然对孩子终生积极学习书法产生巨大影响
让孩子自觉自愿地学习书法，需要做到如下几点：
一是言传身教。如果家长本身就爱好书法，擅长书法，在练习书法时，就让孩子呆在身边，耳濡目染，近朱者赤。
二是润物无声。多给孩子讲些书法故事，多参加一些书法展览，多参观一些书法胜地，让孩子在不知不觉中得到书法艺术的熏陶。
三是慢速进入。鼓励孩子拿起笔，用毛笔去写、去画他喜欢的东西，从而提高孩子的笔感和毛笔的使用方法，不要定任务，也不要给孩子过多的压力，只要用笔灵活了、熟练了，兴趣也就来了，主动性、自觉性自然就提高了。
四是进书法班。书法班有专业老师教学，有成熟的教育方法，再者师生们在一起，有学习书法的氛围，孩子们会比着学，自觉性就会提高。
五是参加比赛。让孩子参加一些书法比赛，获奖了就会更加积极主动地学习书法。没有获奖，也要多鼓励，争取下一次拿奖。
六是学以致用。如每年春节可以鼓励孩子创作春联，最好提前安排，不管写得好坏都要张贴，为写好对联，孩子自然会自觉主动地多写多练。
