东方之星幼儿园思维游戏课程成长足迹怎么写？
1、家长可以将孩子素养和能力的变化，进行简短的抒写，例如：孩子比以前更懂礼貌了等等。
2、老师可以将孩子在学校的情况和变化，进行简短的抒写，例如：孩子能按时午睡等等。
3、幼儿可以将自身日常生活情况，进行简短的抒写，例如：我今天没有哭闹等等。
成长的道路上，如何不断迭代自己的思维？
思维进化，有规律。基本上是从单向思维到多元思维，既学会多角度看问题；
从结构化思维再到系统思维，学会用系统的眼光综合看问题，分析问题；
从系统思维到战略思维，有全局视野，有破局点判断，有路线图规划有合理行动的进程。
头条上你分别按照多元思维、结构化思维、系统思维和战略思维去搜索，很多相关文章让你学习。
"成长型思维模式"是什么意思？
“成长型思维模式”意思是相信自己的能力，可以不断得到成长的思维方式。
例如：我们在夸赞孩子时候说：“哇，你真努力，再接再厉直到把那数学作业做对了哦”，就是在培养一种成长型思维模式，教育孩子要坚持下去解决难题，要考自己的努力才能有所成长和进步。
与“成长型思维模式”相对立的是“固定型思维模式”。
“固定型思维模式”的意思就是例如在夸赞孩子时候说“你真聪明”，就是在无意地鼓励着一种固定的思维模式，即“聪明”是这个孩子的固有特点。那么这种思维模式的问题就在于，当事情变得困难时，那些想要努力去表现从而获得表扬的孩子就会突然变得很不安。“哎，我不知道这个答案。我不聪明。” 这样的话会导致他们在困难面前却步，不去做努力。
所以，我们要培养“成长型思维模式”而不是“固定型思维模式”。
成长型思维形成的几个阶段？
第一层是“一元思维”模式，其表现特征是“以自我为中心”，几乎听不进别人的声音，和外界思维无法兼容，又叫婴儿模式，特点就是“我认为对的就是对的”。
第二个层级是“二元思维模式”，属于认为的二级阶段，这个阶段能够兼容两种不同的观念和不同的人，具备理性和共情，其生活工作中表现为“我不同意你，但是我尊重你”。
第三个阶段是“认知的多元思维模式”，这个层级的人能够兼容外界所有的思想和观点，可以圆融吸收并且有效的提炼运用，外界所有的信息对于他们来说都是“有用的”，他们的大脑就像虚空的黑洞，“虚极净度”。
如何看待成长型思维？
成长型思维是一种积极的心态和思考方式，它能够帮助个人适应变化、克服困难并不断进步。在现实生活中，成长型思维能够带来许多意义。首先，它能够激发个人的创造力和创新能力，使个人能够更好地适应快速变化的社会和工作环境。
其次，成长型思维能够培养个人的自信心和积极心态，使个人更加勇敢地面对挑战和困难。
