有什么好的方法可以帮助学生记住课堂上所学的知识?尽量提高效率，节省时间？
学习方法千千万，找到适合自己的方法很关键，尝试“五到”模式试一试
“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。“五到”模式听课法要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，实践证明是效率最高的听课方法之一，具体含义如下：
耳到：认真听老师所讲的内容、同学们的发言，不漏听、不错听。
眼到：要随时看教材、看老师的板书、看教案ppt等。
手到：做好笔记，记下重要的知识和不懂的地方。
1.灵活记录课堂教学知识重难点及反思
课堂上，当讲到自己的不懂之处时，应主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时通过勾勒圈写反思记录自己先前预习的教材理解的深度和广度，对疑难问题的分析思考的不足，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握分析问题、解决问题的思路和，进一步提高自己的。
上课以听讲为主，老师这里提示一下课堂上我们记录什么，知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。哲学上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误，因此建立错题本很有必要，总结归纳会让你加深记 忆，对易错点加强警惕。
2. 独立思考解决问题
要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习科目知识不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向的必由之路。
3.注重课堂的主动参与
现在的学生听课，几乎都缺乏主动性，不和老师进行互动，不提问，不擅长发表自己的观点，只知道仰着头听，听完了埋着头做。有的学生甚至害怕被老师提问，即使是会回答的问题，也组织不好语言，表达不出自己最真实的想法。而实践证明，凡是积极举手发言的学生，通常学习进步快、成绩好。
4.立足于三个基本
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。在学习中，往往是短板决定了你的高度，建议我们学生在保持优势的基础下，拿出多一点的时间来提高自己的薄弱环节。关于做什么样的题，这就需要大家做好合理的学习计划。方法对了，学习可以说是一件简单的事情，只需要通过课堂上和课堂下的付出，明确做到两点：一是没有遗漏，即知识点没有遗漏、习题类型没有遗漏；二是真正掌握，即需要记忆的知识点都记住了、做过的题目考试的时候肯定能做对。课堂上老师补充的内容、自己做题时发现的新知识点、新的题型、解题心得等补充到相应章节处，不断的充实和完善自己的知识库，做到这些，相信你的成绩会不断提高。
我有一些实用有效又可操作的办法：
1.齐读两遍，边读边理解，闭眼背一遍，确实忘的允许看一眼，然后起立同桌互背，会背的坐下立即默写，教师巡视随机抽查提问已经坐下的学生，检测互背的效果。
2.回家再背1遍默写3遍，家长签字。
3.到校后学习新课前，再随机提问10人次。
4.一周，统一默写一遍。
5.一月后，挑重点统一考试一遍。
遵循“艾宾浩斯记忆曲线”：遗忘是先快后慢的。所以，刚开始勤复习。
谢谢邀请。
重复，重复，重复，重要的事情说三遍。
鉴于您是一位物理老师，首先先建议您想想怎么把课堂变得有趣，吸引学生的注意力，学习效率自然有提高。
但是注意力是软提高。
硬性提高还是要靠重复的练习，如果想尽可能在课堂上提高学生的效率，关键在于老师要会重复知识点。
比如，有趣的课堂上讲到一个知识点了，肯定要敲个黑板，提醒到位，然后在讲到下一个知识点的时候，再重复一下上一个知识点，如此类推，每过一段时间就重复一次，下一次上课前，又重复一下上节课的知识点，下周的课再重复上周的知识点，不停地滚动重复，类似传销的方法，不过这个在课堂上很管用。
除了单纯重复知识点外，再加上布置一些针对性的题目，由简到难，并且在以后的作业中，都要尽可能出一些以前学过的知识点对应的题目，不停地反复巩固，逐步引导学生运用知识点去解答题目。
只要形成了良性循环，学习效率自然就提升了，并且还不会过多占用学生课下的时间，几乎能涵盖所有基础不同的学生。
希望对您有帮助。
我是数学李老师，来说说我的观点。
怎么才能帮助学生记住课堂上的所学知识，提高效率，节省时间？
教会学生记笔记
我们总说好脑子不如烂笔头，要想牢固的记住课堂所学，光靠课堂听讲是不够的，特别是随着年级的提升， 课容量的增加，单纯靠“听”来学习是效率较低的。所以就要让学生学会记笔记，将课堂上的知识记录在笔记本上，而同时记录的过程也是加深印象的过程。
将知识点带入知识网，形成知识框架
对于老师而言，要将新知识与学生的已有知识相勾连。作为学生，就要在学习新知的过程中，思考这一知识与之前学习的哪些知识存在联系。
可以通过“思维导图”，“鱼骨图”等形式，将知识串联成知识网络，从整体上去学习、理解知识。
调动多种感官去学习
课堂的学习如果多是靠耳朵听，而不调动其他感官，效率其实是不高的。有科学证明， 如果能充分调动多种感官去学习同一知识，效率要比只听讲高很多。所以在课上，可以让还通过耳朵听，动手写，眼睛看，嘴巴说等，调动多种感官来进行学习。
及时复习
我们常说人的遗忘曲线，就是在强调复习的重要性，借助课上的笔记，及时在课下复习，可以较好的将新知巩固牢记。
希望可以帮助到你。
（1）明确学习目的，增强学习主动性
（2）在学习活动与知识条件之间建立联系
（4）进行组块化编码
（5）合理安排与复习
其中安排复习的方法是：
（1）及时安排复习
（2）集中复习和分散复习结合
（3）多感官参与
（4）适当过度复习
（5）尝试回忆与反复识记
（6）合理安排复习时间
（7）复习方式多样化
关于珍惜时间提高效率的句子？
1、在时间上争分夺秒是上进，在金钱上斤斤计较是堕落。
2、抛弃今天的人，今天也会抛弃他;而被今天抛弃的人，他也许就没有了明天。
3、不要沉湎于昨天，不要等待明天，一切从现在开始。
4、时间就是效率，时间就是财富，时间就是力量。
5、拥有金钱的未必拥有一切，拥有时间的人则可能拥有一切。
6、时间，你不开拓它，它就悄悄长出杂草，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
7、用回忆拥抱过去，用希望拥抱未来。
8、在一切与生俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。
9、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
10、尽管你已失去了昨天，但万勿抱怨和泄气，万勿迷惘和犹豫。只要你抓住今天，便一定会有灿烂美好的明天!
11、不要依恋过去，不要空想未来，而应实实在在地把握现在。
12、对于***者来说，一生都是短暂的;对于不幸者来说，一夜都是漫长的。
13、治好病的不是药物而是时间。
14、无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点。
