课堂上，个别学生不听讲，说话搞小动作，老师警告无效时，老师该怎么办？
我本人从事教学工作20年，主要教学对象从大学生到小学生都有。对于课堂不能专心听讲的学生，首先在教学内容固定的情况下，要不断改进教学方法，让课程内容更加生动，加入更多的案例分析，***用更多的教具器材，让学生有一种听故事、听相声的感觉，提高全体学生的学习兴趣。
在此基础上，如果仍然有个别不专心的学生，可以单独请出来，组织一场小互动，配合教师完成某个环境的教学任务，这种互动是需要在教学设计中准备好的。
如果仍然效果不明显，就要具体分析学生情况了，当次课上暂不解决问题，不耽误其他学生的学习时间，课下要对其单独谈心了，做好三个经常性工作，经常性的管理工作，经常性的思想教育工作，经常性的心理辅导工作。找出问题的根源，加以解决。
课上，个别学生不听讲，说话搞小动作怎么办？我认为，首先弄清楚情况，然后再因情因人***取措施纠正。
一、说话搞小动作原因
1.家庭教育缺失，习惯养成不好。家庭是培养孩子好习惯的主阵地。如果家庭中缺少专注做事习惯，孩子自然也就不具备专注学习的习惯。
2.本节知识已经掌握，或不感兴趣。如果孩子聪慧，或学习基础较好，对本节教授知识已经掌握；或者没有认识到本节知识的重要性，没有学习兴趣，可能不听讲，做小动作。
3.有临时情况发生，擅自处理。学生受认知特点的限制，课上常常发生临时情况(包括身体不适，借用书本文具，翻找东西等等)。大多数学生不请示老师擅自处理。
二、因事因人恰当处理
1.适时地提醒。当老师发现学生不听课时，老师可以及时提醒。如，用提问的方式，用不点名的提醒，用讲课声音提高、重复，用停止讲课，等等。
2.严厉地警告。对于提醒无效的学生，用点名方式及时发出警告。
3.适度地谈话或惩戒。如警告无效，可让***学生站立(座位上或座位旁)听课，或课下谈话，等等，升级处理方式。
4.与家长配合处理。如果某同学经常存在类似问题，应该向家长如实反映情况，联合家长***取切实措施纠正。
总之，作为老师，要有不抛弃，不放弃任何学生的决心，争取把每一个学生培养成才！
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课堂上，有少数同学说话，做小动作，不专心听讲，不遵守纪律，使课堂纪律混乱，影响老师讲课，你不仿用用维持课堂纪律三法！
一，委婉暗示
老师讲课时，有的同学在说话，做小动作，不但自己不听讲，还影响周围同学听讲，老师可以给他一个眼神，示意他好好听讲。如果他还继续，可以边讲边走到他的课桌前，用手点点他的书，摸摸他的头，拍拍他的肩。
二，以静克乱
在老师讲课过程中，总有同学不好好听讲，走神或者是交头接耳，老师可以马上停止讲课，两眼紧盯着他，这时做小动作的同学他不知道发生了什么事，猛一抬头，和老师的目光相对，他会不好意思地低下头。老师接着讲课！
三，正面提醒
1.表扬遵守纪律的同学
老师可以指名道姓表扬某某
同学紧盯老师，跟着老师讲
课的节奏走，认真记笔记……
2.可以让不听讲的同学答一个
简单的问题，答对了给以表
扬，答不对提醒他好好听讲
总之，纠正学生违反课堂纪律的行为，只能靠老师的热情，耐心和巧妙引导，而不能靠老师的”火色”和”威风。”
谢邀。
既然警告无效，说明正面、直观教育已经行不通，只好迂回一下，从侧面去“曲径通幽”啰。
一，沟通家长，家校合力，双方动之于情，晓之于理，让孩子真正认识到:如此表现，既严重影响自己学习，又可能干扰他人，于己于人于老师于纪律都有害无益。
二，先了解学生，再肯定闪光点，后让学生正气压邪。
结合家长和他相近同学多方面了解，他的这种表现是在使性子故意这样，还是一贯性？是在跟我这个老师使性子，那就要先解和，想办法先和好，改变他的成见和看法；若是一贯性，也只能说明这方面有问题，他身上总有闪光点，挖掘发现他的闪光点，扩大肯定和表扬，让他的闪光点得到强化和提升，在他的长处逐渐形成一种正能量、有了新的认识观和追求之后，再配于循循善诱的工作，他的不足也就会逐步收敛起来。
三，拿爱心多关注他一眼。让他感受到老师鼓励的温暖，盼望他进步的期待。
老师能做的工作，我能想到的，大概主要就是这些了。
这个问题看似简单，实际涉及到老师惩戒权的问题，现在老师没有丝毫办法能解决这个问题，因为老师不能体罚和变相体罚学生，连罚站都不可以，罚抄课文单词也不可以。批评教育的语气重了，伤害到了学生的自尊心更不可以。
我是70后，记得上刚一年级的时候，班主任手持教鞭，违反纪律说打就打。有一次，我不自觉得玩铅笔盒，老师看见了走过来，让我把手放在桌子上，用大拇指粗的竹竿使劲抽打了十几下，一年级的小手五指连心啊，那股钻心的疼痛到现在记忆犹新。回家还不敢告诉父母，眼泪往肚子里咽，那时班级里哪有小声说话的，哪有做小动作的，哪有不注意听讲的，哪有不完成作业的，学习成绩也都很优秀，没有离家出走的，更没有***的。
就在前几天，四川仁寿15岁学生持砖击打班主任，班主任倒在血泊中，至今昏迷，多大仇多大怨？原因竟然是这个学生在校园里骑车，老师批评了他，他就怀恨在心，对老师下此毒手。老师俨然成了高危职业，老师们，同仁们，保命要紧啊！
附近一所高中有个学生跳楼身亡，第一时间警察就调查了几天来这个学生有没有被老师批评惩罚，幸好没有一个老师对她有任何不当的语言。教她的老师惊恐之余又很庆幸。
对于提问者提出的做小动作说话这些虽然是小问题，但是对教学秩序影响不小，不管这个孩子，另一个就会效仿，教学效果大打折扣。我们只能对孩子讲道理，让孩子明白说话会[_a***_]学习成绩下降，还影响其他同学，再开展评比活动，一节课能做好就奖励一个赞，一周能做好就奖励奖状等，还可以和家长取得联系共同教育。
其实老师需要惩戒权，只要公开透明，有细则有条款，按照一定的标准实施也是可以的，再说了孩子犯错家长不管，学校不管这不就是溺爱吗？真的希望国家在不久的将来出台相应的政策，改变这些现状。会有这么一天吗？
