什么是无效局？
无效局就是四人赛开始后，第一题出来后你不作答，其他人照常比赛，该局结束后，系统会显示“无作答行为本局无效 ”，这就是平时学友们常说的“无放局”。
无效局是对你而言，对于其他参赛者则是有效局。
无效局，系统既不会判定为输，又不占用两个积分局。
无效局没有局数限制，可以多次使用，中间也可以退出，什么都不影响。
无效局就是你一道题不答，不做任何操作，那么你的此局无效，得分为零，也不计入你的四人赛局数，系统也会提示你“无作答行为本局无效”。需要说明的一点是，这篇文章是写给高手看的。因为四人赛中使用无效局，不像双人对战那么简单。双人对战只要邀请好友，然后使用无效局，然后就不是双人对战了，而是变成闲庭信步了。但在四人赛中使用无效局，需要具备很强的实力，才能把无效局运用自如，取胜于无形。
无效局就是你一道题不答，不做任何操作，那么你的此局无效，得分为零，也不计入你的四人赛局数，系统也会提示你“无作答行为本局无效”。
四人赛一天可以答题30局，每天仅前两局是积分局，每局胜利都可以获得一个小星星，但是无效局不包含在内，无效局可以一直无效下去。
所谓无效局就是在赛局开始之后，第一题不能立马锁定答案位置，而此时发现积分界面已经有选手率先拿下了20分。这时候就要启动无效局不作答。这样系统就认定你此局不作数，你可以再打两局积分局。经过实践，无效局也很实用。
对不爱学习的孩子该如何对待？(前提是教育无效)？
那就跟孩子沟通一下，让孩子自己说愿意做什么？（家长可以提前给孩子准备几个选项：比如去工地搬砖、去学一门技术等）明确告诉孩子不学习就选择一个，然后去做，让他知道学习好还是工作好？并且明确不能反悔，签订文书，十个孩子里面会有九个反悔的，这时候就告诉孩子，给你一个重新选择的机会，是学校还是工作？家长一定告诫孩子，社会上的工作没有高低贵贱之分，只有能力的大小，学历高工作轻松，学历低只能做体力活，在看孩子的选择是什么？
“不爱学习”、“教育无效”这些是大人给孩子帖的标签，如果这些话还不断重复地回响在孩子的耳边，孩子就会逐渐变成你最不希望看到的样子!
您好，我是神兽奶爸醉逍遥@神兽奶爸醉逍遥 ，是两个孩子的父亲。
有一天，我带着两个小朋友出去玩，回来的时候小的那只太累了，慢慢地低下了头，眼皮也耷拉了下来，还有一会儿就到家了，到了家他就可以上床睡觉了。为了不让小的睡在车上，这时，爷爷忽然冲着孩子大声说：“坚持住，别睡啊~!”结果可能各位也猜到了，就在爷爷发出“睡”这个指令后，孩子应声睡着了!
这似乎成了家庭聚会时的笑料和谈资，但请您回想一下，我们在和孩子沟通时，是不是就是这场的场景呢？
不要轻意给孩子帖标签
孩子在成长过程中不是一成不变的。孩子这次做得好，下次不尽如人意，这也是正常现象，这种现象叫做“回归均值”。想让这个均值区间的好坏差异缩短，并向好的方向发展，需要做专项的刻意练习，而并非天生就能达到。
如果在这时给孩子无端地帖上“不爱学习”或是“教育无效”的标签，无疑会让孩子感到无助、失望，他会感觉我被放弃了，即使我再怎么努力也是不被认可和关注的。如果换做是您，您会怎么做呢？这是孩子疏远我们的第一步。
如何说孩子才会听
再来说，孩子为什么“不爱学习”？他曾经有热爱过么？那是在什么时候？为什么？现在为什么“不爱”了？我们在其中做了什么？
我们面对这样的孩子，通常会怎么说？
你为什么那么没用!我说的你怎么就不听？
或是
你遇到了什么困难？我能做些什么？
怎么选？相信您心中已有了答案。我们可以协助孩子解决问题，而非发泄自己的不满情绪。因为发泄情绪并不能解决问题，然而你的不良情绪会直接传递给您的孩子，孩子变成了你的情绪垃圾桶，你的情绪得以喧泄，心理压力水平降了下来，但孩子却无从发泄，慢慢变成了您口中那个“教育无效”的孩子。他免疫了。
再谈亲子关系
这是我在多次回答类似问题时都会提到的。樊登@樊登读书 在做读书活动中提到的，
教育孩子应该在他做对的时候，而当他做错事时是与孩子建立情感链接最好的时候。
这个观点我非常赞同，并也在不断践行。并得益于此改善了我和大宝的亲子关系。我们与孩子需要的是合作而非对抗，我们更需要的是战友而非敌人。希望与君共勉。
最后，多夸夸您的孩子吧，他太需要您的认可与鼓励了。
我是神兽奶爸醉逍遥@神兽奶爸醉逍遥 ，希望我的回答能够帮到您。
(注：以上图片均来自网络)
陪他读书。我的小朋友正是小学阶段，活泼好动，精力充沛而注意力不集中，经常读书但不求甚解，常常读一本书10分钟就被其它事情吸引了。我们在英国，她学习上的主要问题是英语拼写经常出现错误，写作语句不通顺，故事性不连贯。数学相对较好，但也经常忘记写数字，0写成6等等。我们试过刷题，背单词，罚站，不能看电视，不能用iPad等等等等。效果不明显，甚至有反作用。这几个月学校不开学，我把全部的精力用来陪她读书，不是叫她自己读书，我做别的事，而是我陪着她每天，在固定的时间，读10-20本书。绘本，诗歌，格林童话，名著改编，各种各样。开始是读家里从小到大给她买的书，哪怕是三岁时买的，现在为了给她新鲜感，图书馆开门后，我每周带着口罩去给她借书回来。短故事她读给我听，长的她默读完，讲给我听。
现在两个月，作文水平明显提高，无论用词，造句，故事的结构都在不断的提高。她也非常有成就感，觉得能一天读10多本书，争取第二天读更多。有好玩的情节，也和我分享心得，不认识的词会去找字典，讲话更有条理。
