九年义务教育减负，校外补课班会消失吗，中考高考又如何面对？
只问一句话，为什么衡中都把全省最优秀的学生招到该学校呀？这些优秀学生在任何学校都会优秀呀！她们不在衡中上学，在其它学校学习也会被清北录取呀！不要认为这个学校会给学生提分，没有任何作用！中国美术馆馆长吴为山6年参加高考，每年都差1分没能被录取，为什么6年都差1分呀！实质上每年的切分线也不同呀！一对双胞胎的学习成绩为什么都相等呀！因为她们的基因都相同呀！为什么四川的梁实从18岁就开始参加高考，前后参加了22年高考，可18岁参加高考时考了三、四百分，考了22次仍然是三、四百分呀！湖南的曹湘凡高考考了13年，每年都只考了300多分呀！他们都拼了全身力气都没有效果呀！如果给衡中做一个双盲对照试验，把一对同卵双胞胎的孩子，一个放在衡中进行三年强化学习，另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习，等到高考时，用同样的考卷在各自的学校参加高考，然后再看她们的高考成绩如何，这样就知道是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中，这个学校如果不把全省最优秀的学生录取到该学校来！它就和普通高中一样，成效平平！
学生减负的口号早就唱响了，虽然教育部门一直倡导着给学生减负，但是其实作用并不明显，成效也并不大，所以减负还需要更多实施更多举措才能实现真正的减负。
表面上说的减负，其实大部分就是从老师布置作业量方面入手，对老师布置的作业量进行部分减少，限制教师使用微信对学生进行作业的布置，但是成效并不大。因为没有监督、检查的缘故，所以老师布置多少作业也没有很好的进行管制，何来减负这一说呢？
特别是在一些城市，小学生每天的作业量都很多，从起码要做上4个钟的作业，有些做的慢的学生可能要做到晚上11、12点这样子。除此之外，即使倡导减负，但是家长都希望自己的孩子能够有一个好的成绩，如果你不上补习班你就落后于别人家的孩子，所以校外补课班并不会消失，反而越来多家长带着孩子上校外补习班。
中考、高考并不难面对，并不是说学习压力越大、学习越多成绩越好，可能有些人是这样，但是不是绝大多数人，你学习对、学习习惯对了，学习方法对了，那你就完全不用担心落后于别人。
九年义务教育减负，校外补课不会消失，在孩子小升初、中高考压力之下，补习班永远有市场。
参加补课班的原因大致有以下两种：
1、孩子学习差，家长不会辅导，或没有时间管孩子的学习，这种情况下很多家长都会选择校外补课班。
2、孩子学习好，也会报班参加提高班，如奥数班、阅读写作班等等，为了孩子将来能读个好学校，考个好大学。
我家孩子今年六年级，我就以我们这里小升初的情况来谈谈校外补课班。今年暑***期间，我们这里暑***补习班里人满为患。为什么？因为今年我们这里小升初招生政策实行改革。全市前100名的可以进重点公办中学的重点班，且是六年一贯制。
重点公办中学重点班还是很有诱惑力的，如果孩子能考进的话，也就不用为择校而发愁。原先我们这里重点公办中学是划片招生+摇号，很多学习成绩优秀的孩子也未必能进得了重点公办中学，很多人无奈之下选择优质民办中学就读。因此也造成重点公办中学优质生源流失严重的后果。所以今年重点公办中学小升初招生政策改革，也是为了能留住优质生源。
当这个招生政策一出，这个暑***，尤其是开学就要上六年级的这一届学生们，很多家长都在暑***期间报了语文、奥数、英语三科主科的补习班。因为重点公办中学考的就是这三科，数学试题基本也是奥数题为主。所以即使是暑***期间，在路上经常能看到学生们背着书包上下学。
在目前生源多，好学校少的情况下，大家都想进好学校，因此，即使再怎么九年义务教育减负，在实际情况中，学生们的学业负担是没办法减负的。
当前关于减负有一种错误认识，多数人认为减负要减到家长中学小学时代，作业很少，有点作业在学校就轻松完成了，那我告诉这些人那是不可能的！首先，现在课本深度广度不可同日而语，教材之难，科目又多，每科有点作业就够做一阵子了。其次，人口相对较多，行业差别很大，要想找个好职业就得高学历，要想高学历高考就得有好成绩，高考要想有个好成绩，中考就得考得好…，怎样才能考出好成绩？刻苦学习啊！刻苦学就要多做题、多做难题…，这一切仅靠课堂那点时间远远不够！老师讲在课堂上讲的深度广度、留作业的质量、教师水平存在差异等因素，家长、学生只好找高水平老师补课来弥补！再者，看看名人、富人、领导、知识分子，他们在子女上学、补课等方面都怎么做的？没吃过肥猪肉还没看过肥猪走吗？他们为什么不减负？事实是有知识的人并不反对补课，相反的是知识越贫乏越反对补课，因为他们的经济条件较差，长此以往，社会层级分化更加显著。孩子读书期间吃点苦，家长多付出些是教育投入，将来孩子就能有个好工作，人生就幸福！即先苦后甜，否则，先甜后苦！国内外都是如此。谁在喊减负？***都懂的。说一千道一万，择优考试、择优招聘是补课的根源，减负的阻力。因此，减负是***命题、伪命题！
