在双减环境下，如何提高学生的学习成绩？
一、以学习为中心，坚持四项基本原则
1、主线—一以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。
2、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。
3、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。
4、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。
一、提高在学校的学习质量
“双减”后相信许多在校的老师也不能去外面给别人补课挣钱了，因为许多辅导机构已经纷纷关门大吉。那么老师肯定会把更多的精力放到学校的课堂上。所要，家长要教育孩子一定要充分利用好课堂时间，把能理解、记住的都要记住，知识能消化在课堂就不要再带回家来去消化。
二、家长要提高责任感
没有了课外补习，家长就要对孩子的学习上心了。了解孩子各课的进度、学习内容，关注孩子的考试成绩，从而知道孩子知识点弱项。掌握了这些之后，家长要自学这些知识内容，每周找一个固定时间有针对性的给孩子讲解，同时，出一些习题让孩子做，以检验你辅导的成果。
三、深挖学习资源
这一点也是给家长们提的。现在互联网上学习***可以说很多，有文章类的，也有视频教学类的，大多都是免费的。家长们可以根据孩子们的学习实际找一找，在周六、周日时让孩子们集中学习一下。
在双检的环境下，想要提高孩子学习成绩，就要从孩子的学习效率和学习的自主性入手，而不是通过外界的施压去剥夺占用孩子们的学习时间，所以我们要提高孩子对学习的兴趣，要让孩子主动学习，主动去开拓创新，去为自己的事情负责，也给孩子更多了自主的空间和时间，去拓宽自己的知识面，同样也是可以提高成绩的。
锅炉投减温水为什么降低锅炉效率？
减温水不会降低锅炉效率，只会降低机组效率。因为，过热器减温水没有经过回热加热器，而再热器减温水相当于用低压循环代替高压循环做工。
但在锅炉启动初期不宜投减温水，因为在锅炉启动初期，蒸汽流量较小，汽温较低。
若在此时投入减温水，很可能会引起减温水与蒸汽混合不良，使得在某些蒸汽流速较低的蛇形管圈内积水，造成水塞，导致超温过热，因此在锅炉启动初期应不投或少投减温水。
双减背景下如何提高物理课堂效率？
第一，针对各班级学生学习特点，选择不同的教学方式，因材施教。
第二，精心设计课堂活动，保证活动有效的服务于课堂，服务于学生。
第三，精选课堂练习，有针对性、目的性对课堂内容进行训练，加强学生理解和掌握。
第四，精选课后作业，严格把控作业质量和作业量，做到少而精，保证任务合理，但训练效果到位。
第五，日常教学中，渗透科学教育，培养学生用科学的眼光看待生活现象，保持学生的好奇心和求知欲，增强学生课堂的主动性、积极性，提高课堂效率。
通过教师有效组织课堂，充分发挥课堂的作用，在减轻学生课余负担的同时保证高水平教学质量。
效率FAI智能首件检测仪如何实现减人增效？
传统的首件检验方式通常是由两个人进行，一个人进行测试，一个进行记录，整个过程浪费人力，浪费时间，效率不高，当PCB元件数量多达上千个时，首件检验可能用时超过2小时，同时由于缺乏管控，品质没有得保障，如何提高首件检验的效率，同时降低人员配置，成为每个公司待解决的难题。
使用效率科技SMT首件检测仪，只需一个人操作，由机器完成物料的读取，判断，同时自动生成检测报告。通过智能集成CAD坐标、BOM清单和首件PCB扫描图，系统自动录入测量数据，不允许人工录入数据，杜绝人为错漏，实现SMT生产线产品首件检查化繁为简，检查效率提高80%。扫描需要检测的SMT贴片首件PCB，智能框获取PCB实物扫描图片，导入BOM清单和PCB元件贴片坐标。软件对PCB图片、BOM、坐标进行智能合成和智能全局坐标校准，使得元件坐标、BOM与图片实物元件位置逐一对应。通过导航测量目标，LCR读取数据自动对应相应位置并进行自动判断检测结果，杜绝误测和漏测，并自动生成测试报表存于数据库。
效率科技SMT智能首件检测仪减人增效，自动防呆，系统追溯等功能深得用户的青睐，确保了首件检测工位能真正地为工厂把控品质，
