对女儿的成长寄语古诗词？
祝福女儿的诗句1
寒冬破晓托红日，天赐娇花进我门。
课子有方常品味，童言无忌也惊人。
妇随夫唱创家业，问暖嘘寒慰至亲。
今女生辰来祝贺，家和人健业兴新。
祝福女儿的诗句2
盛世京华秋气爽，北师银杏换金装。
霜催红叶层林染，风啸蓝天大雁翔。
苦度青春寻奥秘，闲裁山水恋芬芳。
龙腾万里家国远，夜色阑珊念故乡。
祝福女儿的诗句3
握手依依泪眼看，忍将心事整征鞍。
天涯路曼归何易，骨肉情深别更难。
折柳故乡风送暖，居身异国雪封寒。
临行叮嘱多珍重，期待功成早日还。
祝福女儿的诗句4
漫说裕后与光前，已享四旬又二年。
青鬓凭添几丝雪，眉梢细锁燕纹纤。
疾风多见墙头草，浊世难逢泥里莲。
休让光阴东逝水，若知天外九重天。
祝福女儿的诗句5
东方破晓舞云霞，百态千姿向日花。
玉手轻施薄黛粉，红颜倍感少年华。
曾经沧海吟明月，也历风霜建陋家。
莫道女儿卑自弱，半边天下羡闺纱。
赞美和批评哪个更有利于孩子成长？
单纯的赞美和批评都不能说是有利于孩子成长。公平准确地评价孩子，才能让孩子健康成长。
以前的家长信奉“黄荆条下出好人”，对孩子动不动非打即骂，即使孩子表现得好，也生怕孩子骄傲，赶紧找点孩子的缺点来提醒他：“不要以为你考了第一名，你看看你的书包多乱！”以为这样可以让孩子变得谦虚踏实。实际上很可能打击了孩子的自信心，让孩子以后无法正确面对自己的长处，每每听到别人表扬自己就局促不安。因为他从小听到的表扬太少，他不知道该如何面对。
而与之相反的是，现在的一些家长则把孩子的心灵看得过于脆弱，生怕一不小心就造成了童年阴影。以至于很多该批评的地方也没批评，只能和稀泥或者温和地点到即止。倒是对孩子的优点大加赞扬。这样一来孩子无法形成正确的是非观，也很容易没有安全感：他发现自己做得不对父母也没有批评，反而常常被赞美。他会很困惑，因为不知道赞美的原因是什么。换句话说，这种赞美来得莫名其妙，他抓不住规律，于是无法通过自己的努力去使之变得更多，也不知道什么时候会因为什么原因忽然变少。他很可能会变得脾气乖戾，甚至非常调皮。因为他在不断地试探大人的底线在哪里。只要没有找到底线，他就永远不可能存在真正的安全感。
比起单纯的批评或者赞美，公平地评价孩子的一起。表现好就为他高兴，表现得不好就认真告诉他：这样更有利于孩子认识这个世界，也更有利于孩子去探索世界。他的每一次成功或者失败，都得到了外界（父母）的及时反馈。他知道如果做对了，自然会有鲜花和糖果等着他，如果错了，也能明白错在哪里。这样的孩子更能把握住自己的人生。同时，一个被公平对待的人，长大以后才能公平地对待这个世界。
不能仅凭表面的一概而论。好的教育，既要有赞美，也要有批评。
从赞美和批评表面看，都是孩子的行为引发父母的反应。而对于孩子养成良好的生活习性和更具社会适应性来讲，好的行为应该得到父母赞扬的反应；而不合理的甚至是逾规的行为，应该得到父母批评的反应。从而帮助孩子来确立什么可为什么不可为。
所以，好的家庭养育既需要有父母即时地赞美和欣赏，也需要有合理的批评甚至惩戒。
有个秘诀是表扬和赞美最好到人的层面，如“你是个自律的人”好过“你今天很自律”。批评一定要在事的层面，如“ 你早上磨蹭没管好时间” 远胜过 “ 你是个没有时间观念的人”。因为语言，不光意识听得到，潜意识也听得到。
但在行为背后，还有一个潜意识的动机在。如果父母把批评、赞美当成那是控制孩子的一种手段，而不是为了养育孩子良好习性的回馈性反应。那么你“ 如我所愿”我就赞美你，你“非我所愿” 我就批评你，通过条件反射把孩子训练成为父母的影子。
这样性质的赞美和批评，都在扼杀孩子天性、损伤孩子的独立人格。其核心点在于父母是否把 “ 我的” 上升为“ 对的” ，奉行 “ 我是父母你必须听我的” 的垂直权力。
关注《父母心法》国家二级心理咨询师，精神分析既是育儿学，也是人格鉴赏学。
谢邀。
当我看到这个题目的时候，第一反应是——这两个事是对立着的吗？看起来好象一定要在其中选一个更好才行。
首先说说我的观点：两个都好，两个都有利于孩子的成长。
其次，赞美和批评的作用都是一个——为了促进孩子的认知，增加孩子的内心力量。
再次，赞美和批评都有自己适用的情境——该夸就夸，该批就批。夸的时候可以带着批，先夸再批再夸这叫三明治沟通。批的时候也可以带着夸，批做错的地方夸里面做得好的地方，这叫不把人的棒子打死。
爱只有一条路，其他的都是路上的风景。
