专业知识储备怎么描述？
知识储备是指知识水平，知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。
知识是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。
个人主观能动性对人成长的影响？
（1）所谓个体因素就是指个体的主观能动性。环境和教育对人的身心发展的作用，只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素，要使这种可能性的因素变成现实性的因素，只能通过学生的身心的活动才能实现，因为人不是消极地、被动地接受外部环境的影响，而是通过自身的活动去积极地、能动地反映外部环境的。
（2）个体的主观能动性是其身心发展的动力
①只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响。
②个体身心发展的特点、广度和深度，主要取决于其自身的主观能动性的高低。
③在个体的发展过程中，人不仅能反映客观环境，而且也能改造客观环境以促进自身的发展。
（3）人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。所以，从个人发展的各种可能变为现实这一意义上说，人的身心发展是通过活动来实现的，个体的活动是个体发展的决定性因素。
个人主观能动性对人成长：首先一个人主观能动性得益于父母的培养与教育，以及自己对人生与事物的思考、感受，当一个人真正具备了主观能动性，可以说他的人生成功了一大半，因为他懂得立足自我，丢掉幻想，成长过程中树立正确的三观，对自己人生将是很大的促进！
大学生谈一谈我是一个怎样的人并想成为什么样的人？
作为一名大学生，我是一个普通人，但是我又是一个有能力的人，我受过高等教育，认识了很多高素质高水平的老师朋友，所以我是一个有丰富资源的人。
我想成为一个被身边朋友认可的人，成为一个能够独立养活自己的人，更想成为一个能够有能力照顾养育自己父母的人。
在儿童成长过程中，你遇到过哪些性知识的困扰呢？
在成长过程中，有两件关于性的问题，让我终生难忘。
第一件，关于小弟弟大小对我的伤害。13岁那年，我身体开始发育，并且是猛烈的发育。个头猛长，小弟弟也跟快着急速的增大。等到接近14岁的时候，小弟弟基本上成型。经过观察，比很多成年人的还要壮观。一天晚上，大家在一块侃大山，侃着侃着就侃到了那事上。一个大爷说，谁谁的下面真大，结了三次婚，三个女人都忍受不了，都没有过下去，这样的男人谁敢要啊？听到这里，我偷偷地走了，彻夜不眠。直到24岁，别人给介绍对象，我一直不敢答应。
第二件，想起来还想笑。14岁多一点，被一个哥们教会了用手解决战场。有一天傍晚，在村里的一个公厕手了一次，结果最后弄到了墙上。当时心里有点害怕，心想，那都是生命种子，那东西要是活了，慢慢长大了，我该怎么办？我是把他们弄到家里养大，还是用脚把他们辗碎？想了好久也没有拿定主意。第二天上午，我赶紧跑到厕所去看看，哈哈哈哈，结果你懂的，就不说了！
真事，想起来可笑！
精神成人知识成才态度成全的意思？
精神成人、知识成才、态度成全，是指成长过程中需要具备的三个方面。
精神成人是指要有独立思考、自我约束的能力，不断追求自我完善；知识成才是指要不断学习、积累知识，提升个人的专业素养和综合能力；态度成全是指要具备正确的价值观和道德观，做事要有良好的态度和行为习惯。只有这三个方面都得到了全面发展，才能成为一个有能力、有担当、有责任感的成熟人士。
