弟弟初中生，头脑可以，但学习不用心，讲道理，他都懂，但过后就没用了，我该怎么办？
你好朋友谢谢邀请！
我们国家和社会中很多国人都喜欢讲道理，可是，很多人都是站在自己的角度去讲道理，而不是站在对方的角度去思考问题。其实，很多国人只讲所谓的“道”可是不讲理，不问这个问题出现的原因都是什么，只是一味地站在道德高度去要求他人而不要求自己，这样的情况在我们国家和社会中太普遍了，所以，基本上大家都很反感这样的讲道理，只是，大家又都在这么去给别人讲道理。
教育孩子不要去给孩子讲道理，更重要的是我们做家长的自己在做什么，自己喜欢读书学习吗、自己违规违法吗、自己欺骗撒谎吗、自己有生活的目标和方向吗、自己有良好的生活习惯吗……？
如果你想要教育他人请先做好自己吧！
您这个问题的关键词：
初中生：12-16岁之间头脑可以：那就说明你还是很认可他的智力的，
学习不用心：你发现他对学习的专注度不够，
讲道理，他都懂， 再次证明，这是一个智力很正常的孩子，你可以和他正常交流，孩子也还没有叛逆的心理。
在成人社会，我们经常会有感叹： 我们懂得了这么多道理，但是仍然过不好这一生？？
但是为什么讲道理，懂道理，仍然过不好这一生，大人为什么仍然喜欢讲道理呢？？
因为讲道理，是世界上最容易的事情，道理具有普遍性，道理随处都是，道理可以唾手可得，道理永远正确。
但是对孩子而言，讲道理提升不了孩子的自信心，给不了孩子情绪上的鼓励，也没有教孩子具体的方法？
孩子还真是一个耳朵听，一个耳朵出了。时间长了，次数多了，小孩子厌倦了和大人沟通。
所以，你这个问题如果转化为：
一个智力正常的，可以正常沟通的初中男孩子，学习成绩一般，怎样提高他的学习成绩？
那么，这就是一个学习方法论的问题，可以和孩子一起分析他的擅长领域，他的兴趣，他的学习方法，对他多鼓励，多宽容。
关注自己的发展，一个成功的兄长或者姐姐经验的分享和榜样力量才是对弟弟最大的帮助
你怎么理解“学习无用”论？
从客观的角度来说看你未来追求的是什么？比如你只是追求物质上的享受，那学习和学历并不能和金钱画上等号，如果你最求精神世界的富足，学习除了能给你带来物质条件外，还可以提高个人品味、修养以及高品质的生活。我一直不赞同学习无用论，纵观成就卓然的企业家，虽然有些学历不高但却一直没停止过学习。对于不是富二代的我们学习依然是一种获取财富和品质生活的重要途径。
原文。
庄子与***，走到一座山脚下，见一株大树，枝繁叶茂，耸立在大溪旁，特别显眼。但见这树：其粗百尺，其高数千丈，直指云霄；其树冠宽如巨伞，能遮蔽十几亩地。庄子忍不住问伐木者：“请问师傅，如此好大木材，怎一直无人砍伐？以至独独长了几千年？”伐木者似对此树不屑一顾，道：“这何足为奇？此树是一种不中用的木材。用来作舟船，则沉于水；用来作棺材，则很快腐烂；用来作器具，则容易毁坏；用来作门窗，则脂液不干；用来作柱子，则易受虫蚀，此乃不成材之木。不材之木也，无所可用，故能有如此之寿。
就原文中的树而论，有用的树，成为了各种"器"，无用的树成为了它自己。作为一棵树，他的使命与意义是完成树的一生，而不是成为器。反过来说当树成为了器，也就等于树的生命结束了，失去了作为树的意义。而不能成为器的无用之树，则完成了树的一生，成就了树的使命。
子曰：君子不器。
就是把主语"树"换为"人"，一个道理。我们作为高等智慧的人，活着的使命与意义是什么？就是要把什么是人搞清楚嘛，然后完成作为人的使命嘛，这是人活着的意义所在嘛。而我们现实生活中所追求的又是些什么呢？人有人的特性，而当我们成为了有用的器、被事物所束缚、所左右，不就与成为器的树一样吗？丧失了人性、失去了灵魂，就不能称之为人了，而是德山和尚说的活鬼。
我们平常人理解的"无用之用"。
不被世俗所用，从而避免灾祸。如残疾人因"无用"而免于征战、服徭役。乞丐"无用"，避免了统治者的苛捐杂税……。
这就是"无用之用"的逻辑关系。
