优化水资源配置格局 统筹什么水和什么水？
黄河流域高质量发展，需要持续加强全流域水***节约集约利用，实施最严格的水***保护利用制度，全面实施深度节水控水行动，坚持节水优先、还水于河，统筹、地表水与地下水和天然水与再生水优化水***配置格局，提升配置效率，实现用水方式由粗放低效向节约集约的根本转变，以节约用水扩***展空间。
Flash怎么优化，提高执行效率？
执行代码（AS语言脚本）的优化。一般，简单的flash包含的代码大多较少，因此在执行时，所需要的时间是极其短暂的，我们根本感觉不到。但如果需要执行的代码过多的话，很可能出现影片播放迟钝的显现。这还和电脑的配置有一定关系。要解决这种问题，首先要对代码进行缩减，去掉无用的，能省略的尽量省略，能统一的尽量统一，千万避免出现死循环，无限增量等等（我曾被一个无限增量的flash弄的卡死）。
2、flash影片自身的优化。flash影片自身经常会带有许多补间，影片剪辑，声音等，这些东西较少时不会出现什么问题，但出现过多时，或者设计的过复杂时就有可能出现问题。解决方法，尽量缩减元件数量，避免过大的元件（如声音，视频等），避免出现影片剪辑套影片剪辑这么无限套的情况，减少形状补间动画的使用（形状补间动画的过度效果需要大量计算，会大量浪费电脑***。我曾自己设计过一个魔环效果，结果测试时直接把机器卡死了），尽量使用在flash中绘制的图片等等
怎样优化教学手段，提高数学课堂教学效率？
每个老师都有自己的一套教学方法，这套教育方法，普遍针对的是大多数孩子。
如何优化手段？提高效率？
教学老师需要提高自身的能力，这个能力不仅仅是教学内容的能力，更应该是读懂孩子需求的能力。平等和孩子对话。了解孩子的根结所在，针对性的给出适合孩子的方法。而不是固执己见。
现在的孩子接触的信息很宽广，作为老师需要的不只是自身的业务能力，更需要更宽度的知识面。因为每个学科不是单独存在的。
拿数学为例！
数学在孩子的心里枯燥乏味，天天刷题，题海战术让孩子提不起一点学习兴趣。
怎么样优化数学教学，让孩子喜欢？
1.还原数学本来的样子，让它回归生活
数学来源于大自然，带孩子走进大自然，了解大自然的数学智慧。
数学要学以致用，不是冷冰冰的数字，让它回归生活，将日常生活的方方面面变成数学的相关对话。
2.多问开放性的问题
与其检查孩子的计算能力，不如多问孩子🈶趣的问题。鼓励孩子去回答，表扬各种脑洞大开的想法。
3.与家长配合
多和家长沟通，多与家长配合，为了同一个目标。让家长参与其中，和孩子一起学习，一起成长。
教学者虽然自身的业务任务重，分数往往跟考评，待遇挂钩，但是只有慢下来，静下来，和孩子平等对话，了解孩子的根结所在，才能优化自己的教学方案，孩子只有喜欢，效率才能提高。两者相互相承，教育是急不来的，有心，用心，上心，最后坚持下去，做一个孩子尊敬爱戴的教学者。
