初二升初三的暑***，是让孩子预习新课程还是复习以前的知识好呢？
但是，我不太主张过分强调预习。那么，既然是预习，学生就只是将有关内容进行大致的浏览，不可能理解得深入，透彻，也不可能有深刻的思维。可是，他已经对相关的内容有了一定的印象。如此一来，当老师在讲授的时候，预习过的学生，其时的警惕性就会大大降低，思维的积极性，主动性也会大大降低，这对他的学习是极其不利的。
有鉴于此，我们家的孩子，历来不提前学习，利用寒暑***的时间，巩固已经学习过的知识。***期来临之前，我通常会去书店找学习资料，寻找那种比奥数难度低，比通常的***期作业难度高的资料。这样的学习资料，既可以巩固已经学过的知识，又能开发孩子的智力，提高孩子的学习力。
即使孩子小学毕业了，也没有上小升初。
我们家的孩子也正是初二，仍然不打算超前学习，立足于巩固。以认真完成老师布置的暑***作业为主，适当补充课外资料。
这种观念和做法，很适合我们家的孩子，也非常有效，比如说，孩子初一上学期期末考试，同年级全校700多学生，排91名，到初二上学期期末考试，一下子就到31名。排在我前面的，全都是参加课外培训的。随着初三开了化学课，数学物理难度加大，他应该还能有可观的进步。
但是，这种观念和做法是否适合其他的孩子，那倒是不一定。
不管怎么说，家长对孩子的学习都十分关心，也十分关注，都希望孩子进步。所以，把我们的想法，做法说出来，以供参考。
到了初二下学期，很多的学校都会加快课程的进度，一般到初二结束时，很多的学校都会把初三上册课本的前一两章内容都学习了，有的学校还会在在***期组织学生统一补课，所以在学校已经把初三的新课都学习了一部分了。有的学校即便是不补课，老师也会要求学生在***期自主预习初三的部分内容，为新学期的学习打下基础，因为一般到了初三，各个学校都会加快课程的进度，有的学校甚至在初三上学期结束时都完成了整个初三内容的学习，进度比较快，所以在***期提前预习初三的部分内容是很有必要的。
当然了，在暑***里，只是预习肯定是不行的，复习初一、初二的内容也是很有必要的。以数学为例，有以下两方面的原因：
学习具有连贯性，前一阶段的学习为后一阶段的学习打下基础，比如在初三所要学习的特殊平行四边形以及圆的题目解答都需要借助三角形的相关知识点来解答，只要学生把三角形的相关知识点理解和吃透了，在学习特殊四边形和圆的时候只需要掌握其相关的性质和定理，再进行转化即可。
中考考查的是整个初中三年所学的内容，初一初二所学的内容基本上在中考中盐占到60%-65%，这也是一个很大的比例，初一初二所涉及的都是一些比较基础的知识点，如果能在***期将这百分之六七十的考点和题型给掌握了，在之后的初三总复习时就会轻松些，只需要去针对重难点和自己的易错点去复习巩固，更具有效率，也能更容易出成绩。
特别是基础不太好的学生，在初二升初三的暑期，一定要注意复习工作，找一些本省市近些年的中考试卷，去认真分析和总结，找到在初一初二已经学过的考点，然后去练习所涉及的题型，抓重点去复习巩固，能够让自己提升的更快一些。
我认为不需要预科。不如带孩子领略一下祖国的大好河山，多看看书籍。我家孩子也初二升初三了，她说预科后，课外班老师的教学模式会先入为主，到学校学习反而会不适应。想预习不如自己在家先学一下，可以把不懂的知识点带到学校，这样可以提高听课效率。复习是一定要有的，因为温故而知新，把旧知识巩固了，才能更好学习新知识。这只是我个人的看法，仅供参考。
究竟是预习为主还是复习为主，需要看学生七八年级的学习情况而定。
若是学生七八年级内容学习的非常好，一般情况就不用复习七八年级的内容了。
若是，学生七八年级内容学地不好，那么最好先把七八年级内容复习好后再预习九年级内容。特别是数学、英语和物理。很多学生在***期预习后面的内容。结果前面已经学习的内容没有掌握，导致预习了新的内容，由于基础不好也会学习不好。
此外，若是学生在七八年级有薄弱学科，学生需要重点复习薄弱学科。
只有学生先把七八年级的基础打好了，才能够更好的预习九年级内容。
