书是知识的源泉,阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要？
曾经看到过这么一句话：如果有一天这个世界被毁灭，一切都灰飞烟灭，但图书馆里的藏书还在，想要重新建了一个文明的社会，还是可能的。但如果图书也不复存在，那么这个世界就彻底地走向了黑暗。由此可知图书的重要。图书是知识的源泉，一位热爱读书的人，能让自己博学起来，能让自己精神富有，日积月累，浑身充满着知识的力量，这样的人，是能推动社会进步的；同时也推动了自身发展，知识的魅力由此可见一斑。
阅读的作用还体现在一个人的行为举止上，从一个人的外观上，就能看出这个人读书多少来，因为阅读会深深影响你的容貌，读过大量图书的人，气质已然形成。所以，多读书、读好书，一生读书，一生富有。
当今社会，孩子的成长离不开教育，知识教育和社会教育。怎样才能正确引导孩子成长？
楼主您好，针对于孩子健康成长，在这个过程中家长扮演着重要的角色。而最好的教育，就是榜样的力量。这句话我在各种场合都讲过。
最好的教育叫做：管好我的嘴，迈好我的腿，走好我们的人生路，演示给他看。其实最好的教育就是榜样的力量。其实，孩子不会听我们说什么，也不是看我们做什么，而是看我们做到什么！
1.针对于孩子玩手机的问题。在这个社会中，让孩子不玩手机明显已经不可能的了。整个社会都在用手机，如果一味地要求孩子不玩手机，不仅达不到要求，还会造成父母和孩子的关系紧张。所以就要教会孩子如何正确地使用手机，以及手机的各种用处。当孩子出现沉迷网络游戏的时候，不要一味地打骂。要用榜样的力量去感染他。
我们想让孩子把手机放下，我们首先自己要把手机放下。今天无数的成年人已经把手机当成了玩具而不是工具。所以孩子是最容易学会模仿的。好比我们回到家看到孩子在玩手机，我们把孩子的手机抢了过来：去赶紧睡觉！孩子刚起身往外走，回头一看，看到你正在拿着他的手机抢了一个红包。那一刻他的心里就升起一念，为什么我不可以而你可以？凭什么？想让孩子放下手机，家长首先要放下手机。
2.针对于孩子不爱学习。要想让孩子爱学习，就要让他知道自己为什么要学习，学习的意义在哪里。那如何让他爱学习呢？就是要让他树立梦想。在现在的教育中，学校社会是很少教会孩子什么是梦想。这样子他就不知道自己为什么而学，就很难爱上学习。
要让孩子真正爱上学习，家长依然要做到榜样的力量。现在为什么很多孩子不爱学习？因为他有一个不爱学习的爹妈。这是一个血淋淋的事实，思考一下，正在看文章的你，你有多久没有用心地看完一本书？每当我们晚上躺在床上，本来想要坚持看完一本书的时候，我们只看了两页，发现太困了。所以想让孩子激发学习动力，要做一个学习的榜样。
还有许多有关于家庭教育的做法。总之，我们想让孩子怎么样，我们自己就要先做到！
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往期回顾：
1.毁掉一个孩子只需要七个步骤，而很多的家长每天都在做......
3.周末到了，学会这几点，你的孩子会放下手机！
提出的问题少了一个环节，这个环节的教育的重要性，比任何教育都更重要，是家庭教育。
家庭教育是后面两种教育的基础与基石，如果家庭教育完成得非常好，后面的学校教育与社会教育就会成为锦上添花的教育。
根本家庭教育，优秀孩子成长起航的地方。
在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
儿童教育方面，孩子应以玩为主还是以学习为主呢？我认为，要区别对待，学前儿童要以玩为主。
学前阶段主要是培养孩子一些最基本的能力和发现孩子的各种兴趣和爱好，开发大脑。
1：以玩为主，家长要有目的有计划的为孩子提供玩具，或者是和孩子一起做游戏，可以在玩的过程中引导引导孩子，发展孩子的想象力、语言表达能力和动手能力以增长孩子的智慧。可以寓教于乐，增进亲子关系。
以学为辅，这个阶段主要是给孩子讲故事读诗歌和读图画书，并且增加孩子对文字的感知和兴趣，使孩自发地产生想读书的愿望。切忌方法简单地教孩子学习，防止孩子有压力而讨厌学习，切忌拨苗助长！
2.单纯的玩耍不利于孩子的成长
如果孩子只是单纯的漫无目的的玩耍将会错过大脑开发的这个最佳时期，由此导致孩子将来的智能达不到应有的程度。
学前儿童的玩与学都需要父母的精心设计，才能有效的开发儿童的大脑。因此，父母只有先学习育儿知识，提高自己育儿能力，才能培育出优秀的孩子呀！！
在儿童教育方面，孩子应该以玩为主，还是以学习为主。
#儿童教育##教育##发生认识论##因材施教##完人教育#
要回答这个问题，得先说一下教育是干什么的？简单来说，教育的目的就是：指导人健康地成长，成长为符合他先天秉性、又不违背自然与社会发展规则的人。所以，正确地开展教育，就需要搞清楚受教育者的先天秉性和自然与社会规则，然后，将符合秉性与规则的内容通过合理编排，形成课程，由教育者组织受教育者共同完成。
儿童教育同样如此，而且尤其如此！
相比较而言，自然与社会规则比较容易搞清楚，也比较容易转化为课程，教育当中所传授的大量知识，实际上，绝大部分都是规则。而人的秉性则不是一件容易搞清楚的[_a***_]，转化为课程进行训练就更加困难，这也是到今天为止心理学等有关人自身的学科大量理论仍然处于实验、检验过程的原因。自然与社会规则外显而确切，容易了解和掌握；人的秉性是内在而模糊，只能通过大量行为来体现。
从这个角度而言，儿童教育应该侧重进行行为式教育，而不是知识传授性教育。著名儿童教育家皮亚杰提出儿童心理学和发生认识论，所以会受到业界高度认同，道理正在于此。
所谓“童言无忌”，“童行也无忌“。儿童没有受到过多外界的影响，所以，他们的言谈举止是发乎于心的。因此，着重通过大量类似游戏的项目对儿童进行教育，儿童的先天秉性会在活动过程当中自然而然地表现出来。在这个基础之上，结合儿童秉性，开展自然与社会规则的“个性化”教育，则极有利于激发儿童的学习积极性，会收到事半功倍的效果。反之，如果从小就给孩子灌输规则性知识，而无视他们的先天秉性，往往容易引发孩子反感，到他们长大需要充分汲取知识营养的时候，他们就已经对学习产生厌烦心理了。
当然，很容易发现，即便是激发出了儿童的先天秉性，后续的教育也须坚持“个性化”，尽量与其先天秉性相吻合，否则，教育行为与儿童秉性就会发生冲突，轻则效果不佳，重则适得其反。孔子的“因材施教”所以千载而下犹倍受推崇，也正在于此。
要实现这样的教育，对于教师素养、对于师生比等一系列问题，都提出了极高的挑战。这是需要另外探讨的问题了。
感谢你的提问。
我认为在儿童教育方面，孩子的玩与学是分不开的，下面我就结合我的经验，给你提如下三个建议：
1.孩子教育不要太晚，感觉从一岁就开始比较好
现在小孩子的智商都非常高，所以，千万不要以为他还小，教育的事等以后再说。我的建议是从一岁开始，家长就要有意识地去进行教育引导了，包括教他识字、背古诗、数数等。如果真得做到了，你就会发现，孩子的学习力能力之强真得会让你大吃一惊。
2.如果不是聘用老师，父母就要自己用心设计一些在玩中学的小游戏或小技巧
现在条件好了，好多年轻人不用父母照看孩子，而是自己花钱聘请老师来教，这是最好的，不过教小孩子的老师要的价格肯定不会低。当然，更多的孩子还是由家长自己来教育。这时，你就要自己开动脑筋，来设计一些在玩中学的小游戏或小技巧了。例如：每天睡觉前，给孩子讲故事这是必不可少的，孩子听多了，都能背下来；自己制作或购买一些识字或识数卡片，你先让孩子跟你读，等孩子基本掌握了，就由你说出那个字或数字，让孩子帮着把卡片找出来，孩子做对了，你就要大声表扬或用一些小礼物奖赏他；在带着他出去玩时，完全可以一边走，一边教着孩子背一些简单的古诗，等感觉他基本掌握了，就由你起个头，让孩子接下去背等等。总之，孩子的教育，家长一定要用心且拿出时间，陪孩子玩的过程，其实就是一个很好地学习过程，对小孩子来说，这是一个最适合他的学习方式，不要定下学习目标或学习任务，也不能将玩与学分开。当然，现在市面上有很多电子产品，这个可能用，但是不要太滥。
3.重点要培养孩子的独立精神和责任担当意识
孩子三四岁之后上幼儿园了，你就要开始培养他的独立精神，包括摔倒了，让他自己爬起来；让他自己玩玩具、自己写字绘图等；让他力所能及的帮你拿东西呀或让他洗自己的手绢等；也可以让他象征性给你锤锤腰背了。但是不管做什么，你可以大声表扬他，但记住一定不要用钱来奖励他，这是最忌讳的。要让孩子从小就明白，作为家庭中的一员，他有责任和义务去为这个家做事。如果他做了，你就给他钱，这不仅从小就培养了他过于看重利益的观念，而且也会淡化他的责任意识，长大了，他的责任与担当必然会受影响。
以上三点就是我的建议，希望能给你以启发，谢谢！
我主张“玩中学”。
一、让小朋友参与家务劳动，让他把劳动当成好玩的事情。
爸妈包饺子时，可以让小朋友学着按扁面剂子，爸妈适当地给予小朋友肯定和表扬，这样小朋友会很开心，也更乐于帮忙。父母扫地时让小朋友帮忙拿戳子，帮忙分类垃圾。教小朋友洗自己的小袜子，折自己的小袜子，整理自己的用品等等这些力所能及的事。
小朋友在参与这些劳动时，不但获得了快乐，还能锻炼多方面的能力，比如与别人配合的能力，养成做事井井有条的习惯，同时锻炼了孩子的观察能力以及动手能力。
二、利用无意记忆，积累知识。
孩子在玩玩具时，可以利用他的无意记忆，反复播放一些诗歌或者儿歌类的音频，并且有意识地引导孩子一起跟读，这样在无意中，他能背会很多诗歌和儿歌，积累起来，是不小的收获。
三、有意陪聊，锻炼孩子的语言能力。
就地取材，随时发现一个好玩儿的物体，跟孩子分角色表演。
比如拿起饼干罐，躲在门后一边装着偷吃，一边说：我是小熊，我要把这罐饼干偷吃光。
小朋友就会告诉你：不要偷人家的东西。
你趁机问：为什么呢？
他会回答你：因为老师说过，不要拿别人的东西，这样不是好孩子。
你接着问：为什么要做好孩子呢？
他会说：做好孩子，老师会表扬，爸爸妈妈会喜欢，小朋友也会喜欢你。
你可以问：哦，那做好孩子对自己有什么好处呢？
他可能会回答：自己会高兴啊。
这时候，你可以拿出罐子里的饼干说：我只是开玩笑呢，其实没有偷吃，不信你数数看?还有几块饼干？
接着趁机教小朋友“点数”、“数数”的能力……
这样的游戏不但能锻炼孩子的语言表达能力和思维能力，同时也能锻炼孩子思考问题、解决问题的能力。
只要父母用心，不断地创造好玩儿的游戏，带着小朋友一起玩儿，并且在玩的同时，巧妙地把相关的语文、英语、数学等等知识融入到游戏之中。
跟小朋友一起玩游戏，一起在玩中学习更多新知识，父母也能收获一份快乐，同时锻炼自己的创新思维，会更有效地开发出更多好玩益智的游戏来。
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