- 孙权是如何劝说吕蒙学习的。用原文回答？
- 无论怎么劝说都不愿意学习的小孩，应该怎样正确引导？
- 谈谈孙权如何成功地说服吕蒙学习？
- 在文言文《孙权劝学》里，孙权为什么要劝吕蒙学习？又是怎么劝说的？
- 无论跟他怎么苦口婆心的劝说都不爱学习该怎么办呢？
- 怎样说服自己努力学习？
孙权是如何劝说吕蒙学习的。用原文回答？
孙权说:
1.卿今当涂掌事，不可不学!
2.孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
孙权现身说法，以身作则。告诉吕蒙自己的事务也特别多，但是还是一直坚持读书。并且一语道破读书的重要性，告诉吕蒙学习的方法、目的和作用。即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，激励吕蒙用心学习。
《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
无论怎么劝说都不愿意学习的小孩，应该怎样正确引导？
答：在劳动中渴求学习。
3、聪慧的家长培养孩子劳动，愚蠢的家长做保姆、怨妇、长舌、火爆。
我一个朋友的小孩以前也不爱学习，于是就让他休学一年，这期间就让他跟着父母做事，每天起早贪黑，他尝到了苦头，当在踏入学校时就完全变了一个人似的，各方面都很优秀，如今还考上了名牌大学。这个方法其实也不错的，可以试试。
无论怎么劝说孩子都不愿意学习？
我建议：
寻找问题出现在什么地方。
孩子是否在学习上遭到了挫折，也许没有打下良好的基础，跟不上学校的教学进度。自己失去了信心。
如果是这种情况，咱们给孩子进行适当辅导补习。慢慢让孩子把学习赶上来。
二.家里要有一个和谐安静的学习环境。
家长要以身作则多学习多讨论科学文化方面的问题。
孩子作业遇到难点不会时，家长要积极耐心引导，不要打骂，指斥孩子。
孩子掌握了知识的重点难点，掌握了好的学习方法。成绩上去了，孩子有信心了，自然就会喜欢学习了。
看到这个题目我想到之前我看到的一本书——《孩子，别玩手机了》，虽然从书本标题看两个问题没什么联系，但其实都是关于引导的问题。我家娃还小，但是我也有引导娃阅读，两者相通，说一下我的一些看法。
和孩子一起学习
很多育儿书和育儿博主都认同“你希望孩子怎么样自己就要做到”这句话，说的就是榜样的力量。题主可以回忆一下，孩子学习时自己在干什么。如果你在玩手机或者看电视，孩子本身就处在一个极易分心的环境中，想要TA专注学习就不太可能。大一点的孩子会想凭什么爸爸/妈妈看以不学习我要学习，小一点的孩子会受影响，转而对你正在做的事情感兴趣。
你告诉孩子不行，我们以前都是这样过来的，可是孩子看不到啊。不说孩子，我们成年人都更愿意看到行动力，所以你不如直接放下手机或者关掉电视，用实际行动告诉孩子学习的重要性。这时你可以选择提升工作中的技能或者直接看孩子的书本，让孩子直观的知道，成年人没有特权，他们也需要学习。
我在引导娃养成阅读习惯时，在家休息就会翻翻给娃买的科普绘本，娃有兴趣就会跑过来要我读，不感兴趣就会自己做自己的。在家玩手机也不可避免，不过我通常都是当着娃的面看新闻，然后告诉娃妈妈是在看新闻，希望让娃知道手机不仅仅是用来玩的，也可以用来获取知识。
从孩子的兴趣点着手
兴趣是最好的老师，在孩子不愿意学习或是没养成学习习惯前从孩子感兴趣的事物入手，最能调动孩子的积极性。
育儿博主年糕妈妈在微博中提到给年糕培养自信，就是从他喜欢的汽车入手，邀请周围小孩到家里来玩，鼓励年糕向大家介绍汽车知识，慢慢的增强了孩子的自信，而学习也是一样。
虽然不清楚题主说的孩子多大，但这点其实是相通的，只有让孩子对学习有兴趣了，孩子才会愿意学。而且学习的内容涉及到的面很广，孩子在感兴趣的方面如果遇到了问题，顺势引导TA知识全面才能更好钻研感兴趣的东西，鼓励TA不要偏科。
不要急于求成
学习是个打基础的过程，有可能孩子不愿意学是因为最基本的知识没弄懂，听不懂更加深入的知识，所以产生了畏难情绪，这时候家长要做的就是帮助孩子拆解目标，一步一步慢慢达成，并让孩子[_a***_]这种方法。
学习是个长期的过程，题主要多给孩子鼓励，让TA有信心继续学习下去，不要因为过度焦急，急于达成某个目标反而让孩子更加厌恶学习。
孩子不愿意学习，真不是“劝不劝”的事儿，很多家长都有这样的误区，觉得孩子还小，不懂得学习的意义，所以就需要大人去引导，去给孩子讲道理。
很可惜，往往就是大人说破了嘴皮子，孩子照样不听，仍然是看到游戏电视两眼发光走不动路，一到学习写作业就拖拖拉拉半天都完不成。
家长们需要明白一个事儿，不愿意学习的小孩，应该是能力上出现了阻碍，学不进、学不好，并不一定是不肯学！
学习状态的第一大敌——分心！
分心走神、注意不集中，上课不好好听讲，作业拖拉磨蹭，小动作不断，坐不住，很容易被外界的事情干扰......
这样的孩子在我们看来，就是“不愿意”学习的表现，但事实上，是孩子的注意力出现了问题，导致他们无法专心学习。
这样的孩子，并非不听家长的话，不听道理，而是就算他们自己也想好好学习，也是学不进去的，效率很差。
所以给孩子提升注意力是关键所在！
学习状态的第一大敌——畏难情绪！
孩子非常容易因害怕困难而不想学习，实际上是不愿意面对失败。
如果家长还常常批评孩子的话，他们的情绪就更容易变得消极负面，不想再尝试、 再努力了。
所以我们要帮助孩子减轻面对困难的困扰，可以预先告诉孩子失败是必然的，从错误中学习和总结经验，才是我们成长的好方法！而不是一直灌输“加油，你一定行，你不会错的”。
再有就是当孩子犯错后，非常重要，我们一定要让错误有意义，要和孩子一起分析原因，总结、改正、吸取经验教训，有机会的话最好还要带着孩子反复练习、加深记忆！
学习状态的第一大敌——缺乏规划！
做完一样作业就不知道做下一样，或者做完一点就开始玩，这在低龄孩子里非常常见。
通常家长形式催孩子“快去写作业，还玩呢都几点了”，这种指令很模糊，会让孩子很苦恼，而能力偏弱的孩子就更不知道该怎么合理安排。
更好的方法是在开始写作业或学习前，和孩子沟通好今天鄋的学习内容，具体要完成那些目标。
第一，规划总体任务
第二，分项列出完成时间
以上方法希望能给家长一切启发，牢记一点，注意力为前提，辅以其他学方法，孩子一定更认真高效学习!
谈谈孙权如何成功地说服吕蒙学习？
孙权通过了解吕蒙的聪明才智、胆略和信用，向他介绍了自己的事业追求和未来展望，并向他指出了学习的必要性和重要性以及自己所倡导的教育理念，最终说服吕蒙积极学习，不断提升自己的文化修养和能力水平，为吴国的繁荣和发展做出贡献。
这也是孙权的卓越领导才能和人际交往能力的体现。
在文言文《孙权劝学》里，孙权为什么要劝吕蒙学习？又是怎么劝说的？
1.卿今当涂掌事，不可不学!
2.孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。因为吕蒙学识不高，孙权想让他“但当涉猎，见往事耳”，且他自己也觉得“自以为大有所益”，所以劝吕蒙学习。
无论跟他怎么苦口婆心的劝说都不爱学习该怎么办呢？
1.父母爱读书吗？父母不读书，天天报手机，孩子会跟着学。2.因人施教。找到他的兴趣点，发现他的优势（会说练口才学语言，爱动手学技工，作文好学写作，乐感强学音乐等）不要一味大道理，适得其反。
怎样说服自己努力学习？
树立目标。目标是树立是至关重要的，明确了到哪里去，努力才有动力，学习和工作才有效率。
大目标可以暂时没有，小目标必须要确立。了，比如每月、每周、每天、上午、下午、晚上要完成什么任务。先完成既定的任务量，剩下的时间就可以完完全全做自己想做的了。
当你像雪球一样，积累得越多，经历得越多，你终会明白自己的远方在何处，越清楚自己该去往何方。在努力的过程中，你就会知道自己想要什么，想要什么样的人生。越努力，也越明晰自己的方向。
