如何提高课堂效率提高教学质量？
一、要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材。
二、要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课程四十五分钟的教学效果。
提高效率的意义何促进公平的意义？
提高效率的意义：
2.效率是人类经济活动追求的基本目标之一。 促进公平的意义：1.收入分配公平是社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。 2.公平体现了社会主义的本质和根本任务，是实现共同富裕的根本目标的客观要求。
3.有利于人们更多的分享到经济发展的成果，从而激发全体劳动者的积极性和创造性。
4.有利于深入贯彻以人为本为核心的科学发展观，有利于全面建设小康社会目标的实现。
5.有利于构建和谐社会，维护社会的团结和稳定。
什么叫提升"效率效益"？
效率、效果和效益向来都是企业追求的目标，三者既有联系又有区别。 效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。效率通常指的是正确的做事，即不浪费***。如，劳动
人均产值
等指标来表示。 但仅仅有效率是不够的，管理当局还应该关注效果，也就是完成活动以便达到组织的目标。效果是一项活动的成效与结果，是人们通过某种行为、力量、方式或因素而产生出的合乎目的性结果。效果通常是指做正确的事情，即所从事的工作和活动有助于组织达到其目标，其主要是由战略（如经营领域选择是否得当，生产的产品是否对路？为了扩大企业的规模，应该并购什么样的企业？为了扩大产品出口，是应该先打开发达国家还是发展中国家的市场？）决策所决定的。 效益是指某一特定系统运转后所产生的实际效果和利益。具体地说，它反映了人们的投入与所带来的利益之间的关系，包括经济效益，社会效益。那么组织怎样才能取得良好的经济和社会效益呢？从以上分析可以看出，效率是关于做事的方式（实际上是策略的制定），而效果则关系到所作的事是否正确（实际上是战略的制定），其涉及到组织的结果及组织的目标。因此，企业管理当局
不能只是关注达到和实现组织目标，也就是关注效果（战略是否正确），还应该尽可能有效率地（正确的策略）完成组织工作。否则，将无法实现企业的高效益。在成功的组织中高效率和高效果是相辅相成的，而不良的管理通常既是低效率的也是低效果的，或者虽然有效果但却是低效率 的。 效率、效果与效益有什么关系呢？用一个公式可以简单表示为： 效益=效果×效率 因此，提高企业效益
的途径是：企业要制定正确的经营战略和正确的经营策略 例如，海尔
之所以并购成功，主要是因为其正确的战略和经营策略。企业购并
：战略（吃休克鱼）×策略（正确的整合策略） 产品出口：战略（先难后易）×策略（东道国营销策略） 大家讨论一下百家争鸣之管理综论中的“2008年民企和效率效益指标下降”后的这些问题。效率提升是什么意思？
效率提升指的是通过一系列的方法、技术、工具等手段，使得工作、生产、服务等过程可以更快、更准确、更高质量地完成，从而达到节约时间、提高产出、降低成本、提升绩效等目的。在现代社会，效率提升已经成为企业、组织、个人必须追求的目标之一。通过提高效率，可以更好地适应市场竞争，提升自身竞争力，提高生产力和经济效益。同时，也可以减少不必要的浪费和失误，提高工作和生活质量。
