新教师如何成长？
一、掌握扎实的教育教学理论基础知识，不断学习和研究教育教学方面的新知识、新理念；
二、不断更新自己的知识体系，跟上新时代的节奏，把最新的教育教学理论和观点转化为自己的知识；并且理论联系实际，把新知识应用到实际教学工作中；
三、认真研究自己的学生，学生个体千差万别，掌握他们的个性特点，因材施教，有针对性进行教学工作；
四、在教学过程中，不懂的问题不耻下问，向经验丰富的老教师请教；
五、教育教学实践过程中，发现问题想方设法解决，不断探索，及时总结，记好日记，形成书面记录，积累教学经验；
六、最重要的是，主动请学校的优秀教师、骨干教师、老教师多听自己上课，及时指出自己的不足之处，使自己明确短板，迅速补足。在教学过程中不断学习、不断提高，快速成长。
七、通过学习、探索、积累、总结，摸索出适合自己的一套教学方式方法，形成独具特色的个人风格，这样你离名师不远矣！
《安于寂寞，修练内功》
新教师是我们教师队伍的新鲜血液，他们朝气蓬勃，是我们教育事业的未来！对于新教师的业务培养，是一个非常重要的事情。
那作为新教师，如何才能快速成长 为一名优秀的教学新星呢？
一、加强教学基本功的学习与训练。
一般分为以下几个方面：
1.规范的备课能力；
2.规范的课堂教学能力；
能够按照自己的教学设计，开展课堂教学活动的实践工作。
3.优美的板书能力；
较好的板书能力包括：
首先粉笔字写的要工整规范；
其次板书整体的层次结构清晰；
板书书写还要详略恰当。
4.规范的普通话能力；
普通话要规范，教学中的语速要适中，注意教学语言的语感，声音亲切自然。
5.本专业领域的知识水平；
能够在自己所在专业领域，有一定的知识积累储备。
6.教育思想理论方面的学习水平。
能够较深入学习至少一种教育专著，并有相关的学习体会文章的撰写。
二、良好的职业习惯的培养
1.课后的反思习惯；
要养成每节课的反思习惯，可以是碎片化的反思，但课上完了不能无动于衷。要用自己的反思所得，再来指导我自己的教学。
2.教学案例的收集习惯；
对于平常教学的小事，进行整理收集，做个有心人。
要与学生和家长保持良好的沟通状态，我们的工作是与家长的配合分不开的，良好的家校互动，可以促进我们开展工作。
三、尊崇良好的职业操守
1.建立平等的师生关系；
关注孩子心灵深处的需求，为孩子营造一个愉快、舒展的成长环境。
2.构建良好的同事关系；
新教师刚从大学校园走向工作岗位，需要要学会与人相处。一个和谐的人际环境，会对我们的工作成长有很大的促进作用。也可以帮助我们更专心的投入工作中。
3.坚决杜绝体罚学生的行为；
要懂得尊重学生，就是多肯定、少否定，多鼓励、少泄气；多赞扬，少斥责。
4.关爱学困生，
一个孩子就是大自然的一朵花，每一朵都有属于自己的春天。我们要抱着赏识的心态来开展教学。赏识就是优点的放大，缺点的缩小；赏识是承认差异，允许失败；
5.树立为人师表的职业情操；
教育是爱，是尊重、理解、宽容前提下的爱，是包含信任和等待的爱，是和谐而平等的爱，是鼓励孩子追求成功的爱，更是陪伴孩子品尝失败的爱。
以上是我从自身的教学成长经验出发，立足新教师自身出发，提出的一些建议。当然，影响一个教师的专业成长的因素有很多，但我认为，发挥自身的主观能动性，提高自我修养，一定是通向成功最重要的因素。
作为一名从教近三十年的教师，结合自身的成长经历，简单谈几点建议。
要制订自己的生涯规划。凡事预则立，不预则废。进入教育界成为一名教师后，要对自已未来职业生涯进行深入的思考：打算一辈子从教吗？如何成为一名合格的教师？如何不断提升自身的从教能力？如何不断提升自己的职位、职称？如何与学生相处等等。只有目标确定了，以后的工作才能有的放矢，动力十足。
要熟悉所在学校的环境。这包括软环境与硬环境。就前者来说，它包括学校发展定位，学校的各项规章制度，工作流程，机构设置及职能，教学对象，人际环境等；硬环境则相对简单，指的是工作与生活场所在的位置及基本情况等等。相比而言，软环境更重要。
要不断提升自身的能力与水平。大致包括两个方面，一是探索与研究教育规律，学生的学习与成长规律，社会主义条件下的办学规律等，只有把握了这些规律，才能保障教育工作的方向；二是熟练掌握教学的方法、技能、流程等。在信息化时代，老师更要不断把信息技术运用到教学中去，不断更新自己的教学方式与方法。为此，新教师要积极参加各类培训，不断向他人请教，尽快掌握基本的教学方法与技巧。
要热爱学生，真心与其交朋友，赢得学生的认可与信任。新教师虽有经验不足的劣势，但也有易与学生沟通的优势，新教师应利用好这一点，从关爱学生出发，力争尽快融入学生。信其道的前提是信其人，这是新教师成功的必经之路。
一个新教师如何成长？我觉得从以下几个方面发展：形成自己的教学风格、吃透教材并形成自己的教学方法、管理学生的先进理论、[_a***_]学生的心理能力。
1、新教师有***，能全身心投入教学，在教学的过程中形成自己的教学风格。比如上课幽默风趣，课堂气氛活跃，让学生爱上你的课。或者上课逻辑思维严密，步步为营，深入浅出，让学生随着你的教学，很容易掌握知识。
2、新教师有时间，可以钻研教材，掌握每一个如何知识的讲解，才让学生容易掌握。通过教学后，了解学生对每一个知识点的掌握情况，不断地改进讲授方法 ，尽量让学生上课就掌握知识。
3、新教师与学生更没有代沟，容易与学生交流，容易培养自己发现学生心理的方法。通过和学生交流沟通时，训练自己发现学生心理的方法，训练自己看一眼就知道每一个学生性格和心理，就知道如何教育这个学生。训练自己犯错的学生一站到我们老师面前就知道他有没有做错事，而且知道怎么教育他。
4、新教师更容易接受先进的管理方法，你有大把时间用于先进管理方法实验，总结出一套符合实际情况的管理方法。
如果新教师在最初几年没有花时间完成以上几个发展，偷懒不上进。到了结婚生子，那就更没有时间去发展自己。比如现在还有许多老教师都还在吃新教师时打下基础。
新教师在最初几年没有完成自己成长，到后面没有时间让自己成长，那只有混日子 。最后在教学中让学生不满意，家长不满意，你在教育这领域你就会难混日子了，学生处处与你作对，所任课的班级成绩年年倒数。每一个学生、家长一听是你任课就大呼运气不好，这就是名师与庸师区别之处。
