哈尔滨青少年口才哪家好？
我家孩子一直在席朗口才培训学校学习口才，这个口才培训学校很不错，他家的青少年口才通过心理素质、自信口才、人际沟通、高效记忆和形体礼仪的五大训练系统，全方面的提升孩子的综合性素质。孩子在那学习了一段时间，明显的看出他与以前的不同了，变得自信开朗了。
哈尔滨铭道企业咨询公司--金口才特训营，创办人张明华老师全国各地巡回演讲1600多场，影响人数一亿6千多万，现有300多期演说学员优秀毕业，得到社会各界的多方好评！潜训营结合中国人的心理特点开发本训练课程，旨在探讨与训练人际交往的基本原则与技巧。以实用心理学为基础，引导学员发现自身在人际交往中存在的诸多盲点，强化积极主动的“以对方为中心”的现代交往意识。从而帮助大家在人际交往中，能有效赢得好感，很快拉近彼此间的距离；从而建立积极的人际关系，赢得友谊与合作，开拓良好的发展通道，享受和谐人际关系带来的快乐。
《青年文摘》、《读者》、《故事会》和《意林》，学生时代的你最爱看哪本？
我是77年的，小时候这几本杂志除了意林都读过，工作后还坚持看读者，可为什么我印象中那个时候我就没见过意林杂志有卖呢，如果意林和读者、青年文摘是同一时期的，我不可能没见过意林啊，但我就是没印象。读者是我读的最久的杂志，青年文摘那个时候感觉和读者有点相似，看得少一些，故事会是小学时代要看，中学后没怎么看。我个人还是最喜欢读者！
《意林》的质量最高，内容也比较全面，故事、议论、随笔、心理测试、段子、语录等等都有。学生时代翻意林，很喜欢看每页最下面的语录，看到一句心仪的句子就觉得如获珍宝。
其次是《青年文摘》，有很多值得思考的文章，然后再是《读者》。相对于意林和青年文摘，读者应该是出名最早的杂志，也经历了它从5块钱一本变成了6块钱，虽然彩版的读者纸质比较好，但是内容太过单一，越看越乏味，所以后来就只买意林和青年文摘了。
至于《故事会》，孤陋寡闻了，学生时代没看过。除了意林和青年文摘，《演讲与口才》也是非常不错的杂志，情商可以得到很大的提高。
中学生如何练好口才？
一要多积累知识。
要使自己讲话的内容丰富，有较强吸引力和说服力，必须有丰富的知识。“嘴尖皮厚腹中空”的人是谈不上有口才的。而要有知识，就必须注重积累。邓拓同志曾说过：“积累知识，也应该有农民积肥的劲头，拣粪的范围要宽……不管是牛粪、羊粪、人粪都一概拣回来，让它统统变成有用的肥料，滋养作物生长。”杜甫有句关于写作的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”其实说话又何尝不是如此呢？ 二要多观察思考。说话既要“言之有物”，又要“言之有理”。演讲要有较强的感染力，就要能把古今中外的文学、美学知识贯穿起来，从爱国、立志、献身等最能打动听众心灵的几个方面去启发、诱导，做到“知”中有“理”，“理”中有“知”，“知”与“理”交融，相得益彰。要做到这一点，我们必须注意对周围的事物进行观察思考，要善于从“凡人小事”中悟出一些能给人以启示的道理，这样经常锻炼，就能使自己思路敏捷，善于分析，提高辨析***与***恶丑的能力。我们讲演也好，发言也好，与人谈话也好，都应该讴歌***，诛伐***恶丑。一句话，就是颂扬真理，匡正谬误。若是非不分，美丑不辨，甚至颠倒黑白地到处乱讲，岂能算什么口才？ 三要多开口说话。所谓口才，就是指一个人的口头表达能力。练口才，就必须多开口讲话。常言道：“熟能生巧。”东晋时著名书法家王羲之，据说他常在自己衣服上划着练字，竟将衣服也划破了。练书法，要多写；练口才，就要多说，“金口难开”，不敢或不愿当众讲话是不行的。经过若干年教学实践的教师，之所以能在讲台上神态自若，滔滔不绝地讲授，也是因为常练的结果。所以，中学生练口才，要争取在公开场合下多发言，如课堂提问、小组讨论、主题班会等，都要积极发言，不要放过任何一次当众讲话的锻炼机会。四要注意语言美。一个人敢讲话，会说话，还不等于就有口才，这正如一个人会骑车还不是艺术，只有杂技演员娴熟的骑车表演才是艺术一样。口才实质上就是一种语言艺术，因此，同学们练口才，既要注意探讨语言的艺术性，又要注意语言美。一切污言秽语、口头禅、套话，都应该从自己的语言中消灭掉。也不要误认为话说得越长越有口才，只有言简意赅，才是有口才的表现。人们交流思想，传授技术，介绍经验，欣赏艺术，不仅使用文字，而更多的是通过口头语言传递信息。
