孩子学习效率低的问题该怎样解决？
学习效率低是很多小孩都有的共性，这是“拖延症”的问题。希望自己的孩子按时，按质，按量，自觉完成学习任务，是很多家长对小孩的期望。
（1）知识掌握不牢，抓不住重点，不会做。这是最基本的原因。好多学习成绩不太好的学生，对学习都提不起兴趣，上课注意力不集中，对老师授课的知识掌握不牢，理解不透，不明白的又做不到多问，多请教同学，老师。不会做不懂头绪，一道题冥思苦想半天都写不出答案，自然地学习效率就低。
（2）不懂方法，缺乏优先顺序。这对于低年龄的小孩特别的突出，他们往往不知从容易到难，遇到难的就卡住了，想半天还是停留在原地，时间上分配不合理，不懂先做容易的，最后再做难的，不懂优先顺序，学习方法不掌握。
02.其次，再讲提高学习效率的方法
（1）培养浓厚的学习兴趣。兴趣爱好是第一老师。如果一个小孩对学习没有兴趣，整天只知道玩，你想让他有高效率的学习是不可能的。所以，做好课前预习，课中认真听讲，课后复习很重要。只有听懂，学懂，懂做，效率才会提上来。
（2）确定明确的目标和行动计划。没有明确的学习目标，学习就会走很多弯路。确定了目标还要有行动***，只会空喊口号是不行的。最好的方法就是列个人***清单，在一定的时间内，我要完成哪些任务，要拿出什么样的成绩，时刻提醒自己，警醒自己。
（3）分清轻重缓急，抓住重点。看看哪些成绩好的学生，他们都有自己一套有效的学习方法：温故而知新，不耻下问，举一反三等。整个学习方法清晰有条理，分轻重，列难易，今日事，今日毕，不拖延，准确而高效。
（4）自我监督，形成自律的习惯。优秀的学生，都很自律。他们该学习时，全力以赴去学习，该玩时开心玩耍，把学习任务优先顺序排好，并且设定完成时限，监督自己去完成。不会散漫，拖延，更不会得过且过，从小培养自己养成自律的好习惯。
03.最后，用时间管理理念“四象限”法做小结：要提高孩子学习的效率，先学会把学习任务分类：先完成既紧急又重要的，接着是重要但不紧急的，再到紧急但不重要的，最后才是既不紧急也不重要的，掌握好方法才有高效率。
注：“四象法”是美国的管理学家科维提出的一个时间管理的理论。
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1.一口气做完作业
一口气做完作业，这个行为很容易在***期的时候形成。老师留的***期作业，是一个***期的，一方面是为了帮助孩子定时温习功课，加深已学知识的记忆；另一方面，是为了让孩子自己学会制定和执行***，独立完成作业。
很多孩子都抱着长痛不如短痛，早写完作业早玩耍的心理。一次性写完作业，记忆效率不高不说，接下来一段日子，长时间不学习，学习进度出现断层，孩子脱离良好的学习状态。
开学的时候，就会产生厌学情绪，学习状态难进入的困扰，跟不上学习节奏，成绩下滑。
建议：学习如逆水行舟，不进则退。将作业分量到每周每天，制定合理的学习***，家长一旁监督和提醒，让孩子保持良好的学习状态，保证成绩的稳定。
这种情况，很在孩子对某科目失去兴趣之后产生的。孩子可以说是“爱憎分明”的，情绪波动极大，对于自己感兴趣的科目，就会认真地投入学习中。
相反，如果不喜欢一个科目，就会上课走神，不认真听讲，或者直接忽略，因此造成了某科成绩的下滑。这种学习方法的结果，就是偏科现象。
造成一个孩子不喜欢某科目的原因有很多，大多是兴趣问题。孩子兴趣爱好具有一定的盲目性、消极性和不稳定性。
建议：喜欢的科目，可以提高训练；不喜欢的科目，更要重视补习。加强和孩子沟通，去发现孩子缺失兴趣的背后原因；让孩子重视“大局”，意识到偏科的危害。
另外，给孩子提供一个相对安静的学习环境，避免电视、网络等等分散孩子注意力的因素。培养孩子的独立能力，鼓励孩子以积极的心态去学习弱势科目。
3.只是为了看书而看书
有些孩子，只是喜欢读书而读书，而懒得去思考和理解。就像小鸡吃豆豆一样，囫囵吞枣。但是，书看完了就意味真正消化吸收了吗？看过，不等于懂了。
很多孩子对课本上的内容只是混了个眼熟，却没有融会贯通。有一句话叫“学而不思则罔”，就是告诉我们，一味读书不思考就不能的理解书本的意义。
建议：读书一定要思考。思考可以***理解，并能加深记忆。孩子在看书的时候，一定不要跟看陌生人一样，笑笑而过，要“死缠烂打”，好好掌握书本内容的意义所在，多思考，多总结，建立自己的知识框架。
作为家长，一定要在一旁引导孩子去思考，通过一些提问的方式，检测孩子对书上内容的掌握情况。
4.题海战术
也许，家长们要说“只要功夫深，铁杵磨成针”或者“量变引起质变”等理由。
与其花费大把时间去“铁杵磨针”，不如去工匠铺里学习如何打造“针”，省下的时间和精力，你完全可以用在其他需要的地方。
很多家长，为了提高孩子的成绩，给孩子买了一大堆练习资料，让孩子每天沉浸在“疯狂”的题海战术，然而效果不怎么明显。盲目的题海战术，没有针对性的练习，做完之后不归纳总结，效果甚微，这无疑是一种事倍功半的方法。
建议：不要被同一块石头绊倒。建立错题集和归纳本，总结自己的错误，归纳新的题型和解题思路，让每一道题都能发挥最大的价值。
一定量的练习，是有必要的，但是要学会举一反三、触类旁通。
5.挑选做题不科学
有的孩子，喜欢解题的喜悦和成就感，于是只喜欢做一些简单的题；还有一些优等生，喜欢挑战性的难题，对于那些简单的题不屑一顾，只做难题，不抓基础。这两种行为，都不能有效提高成绩。
只做简单的题，到最后你也只是掌握基础，这也就决定了你只能成为一个士兵，而不能成为一个将军。
只做难题，眼高手低，基础如果不行，万丈高楼你怎么建造？能否将难题简单化、简题深入化，才是这类孩子思考和发展的方向。
建议：前者，家长要鼓励孩子，在简单题的基础上向难题进攻。后者，做一些简单的题，夯实基础。至于做什么题，根据自己的实际情况选择。
6.死记硬背，生搬硬套
记忆是需要技巧的，死记硬背容易，融会贯通难。另外，死记硬背也是一种“事倍功半”的学习方法。
很多家长和孩子，对于一些知识，以为只要“记住”就行了。所以会出现背课文，背定理，背答案……各种背！然而，孩子大脑储存这么多“知识”，却不会应用。即使使用，也是生搬硬套，张冠李戴，错误连连。
建议：背诵[_a***_]，听说读写一起来，耳朵、嘴巴、手眼、大脑都动起来。背诵诗词，要理解它表达的意思；背诵数理化公式定理，要学会逆向推理，知道它怎么来的。 理解，是最好的记忆。
孩子的成长过程就是我们尊重的过程因为我们不尊重孩子的天性！拔苗助长让孩子学会了疲劳的方法来对抗的行为！最好的方法是恢复孩子的正常生活，恢复孩子的天性！让孩子在玩耍中培养孩子的兴趣！在快乐中寻找兴趣爱好的过度的一种方式！
首先,永远要走在老师和同学的前头,一定要提前预习,当别人在学习新课时,你已经预习过了,这样老师讲什么你能很快的听懂,在预习中把不会的标出来,老师讲时认真听,没讲的话一定要问,必须弄懂了.
其次,做某道题,会的话,你可以用不同的方法解,把这道题吃透了,那就问老师,或者看答案讲解,目的就是把题弄透.
在这,以往我们都是初三上学期学完初三全年的课程,下半学期集中复习,所以上学期的任务比较重,但不要嫌烦,把基础夯实了比怎么做题怎么复习都要管用.
针对于各主科我提一下几点：
语文
被文言文和古诗,一定要背翻译和注释,阅读理解重在理解,多把文章读几遍,钻透文章的中心,其次才是答题方法和技巧,这个老师都会说啦.
基础框架要打好,各个知识点的串联,数学到高中也是一个大头,所以千万别觉得数学难就现在放弃数学,这万万不可啊.做题要把母题吃透,***要熟练地掌握各基本形,给你个图你得迅速地反映该怎么添加***线,其次就是巧劲,譬如有些体会让你设特殊数值什么的,多做题就会有经验.最后就是一定要读题,千万别题都没读完就做题,不能说我经常做这道题,这道题就一定会是什么,不能主观臆断,有时换一个字,这题就差很多.
这是很多学生都会打憷的题,作为英语课代表,我可以说英语最后考试的时候都很简单,因为中考还是一种结业性考试,不像高考是选拔性考试.所以临场发挥很重要,千万别紧张.
单词熟记那是必须的,单词都背不过,谈何句子语法?背单词就要靠音标了.单词熟练以后,熟悉语法,书后面都有语法的总结,包括用法啦什么的,很全.平常一定要多读东西,读包括朗读和阅读.也要多做完形填空和阅读理解,这是英语中最重要的两块.
其实英语和语文一样,都是日积月累的东西,不能突击,只有平时不断的累积,才有考场上的厚积薄发.
物理
要熟悉各物理量的的含义及其单位,熟悉公式,你在初三接触到的公式会比较多,所以一定要记住而且要分得清.其次就是基础知识,选择和填空就是靠的基础知识,一定要夯实基础啊.
化学
化学就是理科中的文科,记忆性的东西比较多,理解性的东西比较少,化学反应方程式会很多很多,一开始接触化学会觉得很难,半天听不懂,但学到后面你就能非常好的驾驭它了.还要掌握各常用化学物质的化学和物理性质.
在***期里多学一点,比其他同学走的更早一些,你的中考成绩就会更高一些,努力是通向成功的唯一捷径嘛.
祝初三的学习成绩越来越好,中考考上心仪的高中哦
