- 都说给孩子报跆拳道没用，花拳绣腿，真的是这样吗？
- 学希腊语真的没用吗？同学笑我说希腊人都不说希腊语？
- 学有优教激活解绑失效了如何找回？
- 你认为义务教育阶段学的什么知识是没用的？
- 表面说读书没用学技术没用，背后却偷偷拼命的人，是一种什么样的性格？
都说给孩子报跆拳道没用，花拳绣腿，真的是这样吗？
从实用角度看，跆拳道动作数量太少，与同类搏击项目对比，确实比较弱。
一，拳的技术：紧握拳头并使用正拳进行正面攻击的技术；
（拳只能直拳，击打锁骨以下，髋骨以上，不能***，也就是拳打一次就要停止，或踢腿或移动，然后才能再次使用拳法）
二，脚的技术：使用踝关节以下脚的部位进行攻击的技术。
（腿只能踢击髋骨以上）
对比拳击，击打髋骨以上，以头部的击打频率为最高；而散打，是拳打，脚踢，摔法，头部，小腿都可以击打；泰拳更不用说了，拳，腿，肘，膝都可以使用。
从这个规则的对比，动作的数量明显跆拳道很少，这就好比打仗，拥有武器的数量质量是非常重要的前提，拥用大炮，扫射的机关节，总比小***更好吧。
动作的质量追求，所教授的群体，跆拳道是倾向于幼小的儿童，未成年人，这个群体身体都很脆弱，正处于成长期，特别是和平时代，人们对于独生子女的爱护是非常谨慎，追求完全实战的搏击体系，还真不一定适合幼童。
在整个跆拳道营销、训练过程，它更侧重教育的理念，“以礼始,以礼终”的尚武精神,尽可能的在实用的前提把动作更优美一些。
张安邦聊聊武林中的事——
李小龙在《猛龙过江》里说过：什么功夫练不好，都是软手软脚的！
当时他在片中面对一位狭隘的功夫爱好者对空手道的评价时说道，可见李小龙的话放到今天也不过时。
跆拳道也是，如果练不好也是软手软脚的，这里的好，包括了好的教练、好的训练模式，也包括了实战训练的体系，而不是现在市场流行的大众跆拳道体系。
其实花拳绣腿与否，取决于你的期望值，如果你要的就是健身，我觉得，今天的跆拳道不是花架子，对健身而言，可能比传统武术或竞技散打更科学。
如果你需要的是孩子遵守礼仪，跆拳道无疑这点比市场上的武术散打要做的好，从修身的角度讲是有其实用价值所在的。
老百姓眼里的花拳绣腿仅仅是指不能实战，小朋友练了几年，在学校被同学欺负，校园欺凌我已经多次去跟大家交流了，这里不做重复，可以看我之前的言论。
从实战角度讲，跆拳道相比现在的搏击或综合格斗确实弱了些，这是规则决定的，这项运动就这么回事，你不能拿羽毛球跟乒乓球比，虽然都是球，差别大了去了，练拳也是。
该说的，都说了，怎么选你自己来？！
我在工作中是碰到过很多家长的，刚开始来是说，孩子体弱，练练能多吃饭就行，结果身体变强了，又看别的孩子练的好，又想自己孩子也掌握一门本事，这时候期望值就变了，家长的心是填不满 的，我也是家长，对老师的要求一直都是好了还想再好，所以，教学机构，一开始不要给家长一些达不到的训练期望，实事求是就好！
2004年，张安邦在徐州体育中心教拳留影
关注张安邦，一起聊聊武林中的事！
学希腊语真的没用吗？同学笑我说希腊人都不说希腊语？
首先 没有一种语言是没用的。本人16岁来希腊，在希腊生活将近九年时间，虽不说精通希腊语，但是日常交流完全没问题。很多老华侨来希腊十几二十年，不懂希腊语 出门办事都得请翻译，如果学好希腊语，至少出门办事省了翻译费用不说，而且如果帮别人翻译，现在翻译费一小时是20欧元 全天100 150欧元，这些还只是口译，笔译 同声传就更不用说了。在希腊 华人平均工资1000欧元/月左右，老外基本工资更低，而且希腊物价低，通过翻译赚的生活费都绰绰有余。
在希腊虽然英语比较普及，但是希腊语是其母语啊，希腊人怎么可能不说希腊语。希腊语和英语对于我们华人都是第三方语言，你想想，老外是更喜欢和会自己母语的人交流 还是更喜欢用第三方语言和希腊人眼里的外国人交流？
学有优教激活解绑失效了如何找回？
不能恢复了，如果账号已经成功注销，那账号就存在了，账号里的个人信息数据都被平台彻底清空了，什么都没有了自然不能找回来了，即使是游戏平台也不能。
不过有个例外，如果账号还在注销冻结期，那还是可以找回来，只要用户取消注销申请就可以了。
你认为义务教育阶段学的什么知识是没用的？
我首先要告诉你，这阶段的知识都是有用的！所以，你不必纠缠那些有用，那些没用，还是认认真真，老老实实地去学吧！
为什有很多人都问这个问题呢？因为很多人都觉得，义务教育阶段后如不能直升上高一级学校就读，学的知识就白学了，一下子出到社会用不上，就是没用，其实不能那样认为，因为我们在学校书本上学到的知识，不能单单理解为只为升学用，眼光应放长远点，有些知识今天没用上，难道明天就没用？人们不是说“书到用时方恨少”吗？等你要用时而头脑中又没有储备好，那你拿什么去用？！
***如你是孩子，你应好好听一下上面的那些话；***如是孩子问你，你应劝告他:认认真真学好各门功课，各门都有用的！
义务教育也就是基础教育，虽然国内对现在的教育体制多有抨击，但是不可否认的是基础教育对人们的重要性！首先单从文化课上来说，义务教育阶段所学的的内容其实是对将来要学的高等教育内容在打基础，就像学跑步一样，你得先学会走路吧，学会走路之前你得先学会爬！其次从教育本质来说，基础教育阶段所学的知识就是在开启人们对世界的初步认知，作为引导，使人能发现并找到自我的社会需要！再从生活上来说，你难道没有发现在生活中运用最多的就是义务教育阶段所学的知识吗？比如你现在脑海里想到的诗歌，古文！比如你每个月算自己的工资，是不是再用加减乘除？比如你现在脑海里想到的英语单词，这时你就发现我们生活中离不开义务教育阶段所学的知识！虽然现在国内的教育体制已经应试化，但是他并不能代表义务教育学的知识没有用！
表面说读书没用学技术没用，背后却偷偷拼命的人，是一种什么样的性格？
书房用时方恨少，就是这种感觉了。还有就是朋友怕你过的比ta好，以上都有这种可能，读书提升自己素质和修养，学技术可以立足够养家，哪个都可以学习一点，社会也不去如自己会，老话说“艺多不压身”
这是韬光养晦的感觉。
以前读书的时候，我们有一种暗自攀比的风气。很多人都喜欢表现出不听课，回家后到处玩，不怎么做功课复习，但是照样考的好的样子。我也喜欢。这样有一种我很聪明的感觉。天生读书料的感觉。
总有一部分人感觉读书轻松，但是[_a***_]又会考的好。难免让人感觉很厉害。我也会纳闷他们怎么那么厉害，老师又喜欢那种有天才水准的学生，做题有新解法，喜欢的不得了，让我自卑情绪蔓延。有一天上课，我们老师说：你们别看有些人这里逛，那里耍的，好像还考的不错，但你没看见人家努力的时候。意思就是人家在偷偷努力。而且表现得自己不努力一样。
我知道我也有这种心理，现在想想，为什么要韬光养晦呢？我感觉学生之间其实还是有竞争压力的，为了不让同学发现自己太努力，用一种松懈的表现形式，松懈同学的努力，自己减少点竞争压力。不然看见谁都在努力，那心里的压力很大啊。
还有一个方面是太认真有时候会被同学摆谈：“哇，陈二娃，下课都不出去耍，一直待在教室里，下午第二节课下课后,就开始做今天的作业了，回去就预习明天的功课了，好专心啊。”怕大家把自己摆在那个努力的顶端，压力山大。还怕成为那个好孩子、乖孩子的形象，一点都不牛的感觉。所以装成我很不想听课、坏坏的感觉。这样好像很牛一样。还有那种认认真真的同学考得好不说了，考不好就成了最笨的笑柄。所以有时候为了展现自己小聪明的一面，***装不努力，然后考高分，就成了很聪明的代表了。
我从自身角度出发，总结韬光养晦是以上情况：1、减少竞争压力 2、得到老师喜欢关注 3、伪造成天才，聪明的自己 4、怕同学说自己是好孩子，没有牛气的感觉。