您觉得作为一位教师，在您成长过程中主要促进成长的***和理念是什么？
觉得作为一个老师，在我成长中让我促进我的发展的是，我对一个生命有了一个全新的认识，我们是促进生命更好的成长，更好的去在这个社会上作出贡献的耕耘者。自从我有了孩子之后，我真的觉得每一个生命来到这个世界上非常的不容易，在当下的这种环境中呢，作为教师就是实现教育的公平，让每个孩子都尽他的天分发展。能做到的是正确合理的去引导孩子们，在他们今后的人生道路上，为这个社会创造更多的财富。秉持着对中外很多教育理念的一个了解，我更加的尊重孩子内心的一些想法，尽管有的时候我可能对于孩子有些方面比较严格，但是我的严格是建立在我对做教育工作的初心之上的。
我也是教师，我觉得作为一名教师促进自己成长的***太多了，每天都有发生！比如学生一个对知识渴望的眼神；帮助孩子解决一个小问题后一个小小的满足感；学生考出好成绩分享的喜悦；成绩差的同学进步了……这样的例子不是每天发生在老师身上吗？这些都是促进老师进步的小事，但是正是这些组成了老师这个称谓的责任吧。
要说
理念，我觉得能说的东西也太多了，最主要的挑几点分享一下。
第一老师要有包容心，包容学生成长过程中放的一些小错误，当然包容不是放任不管，而是多关心问题学生，不要因为学习成绩不好调皮等等原因对学生差别对待，人心换人心，学生能感觉到你对他们的爱，他们就会积极配合你的教学工作，他们就会进步。
第二理念:老师一定要多学习，多读书！现在的社会发展每天都在进步，不能用过时的手段来教进步的学生。比如这次的疫情中的“停课不停学”，有的老师说我不会用电脑，我不会用直播等等，作为老师，不会你为什么不去学呢，学习是老师的老师。我觉得“教师最悲哀的就是自己不读书确叫学生拼命读书，自己不学习确叫学生拼命学习！”希望与各位同仁共勉！
只有进步的老师，才更能教出进步的学生，只有不断学习，不断思考，才能了解现在的学生他们的需求是什么，他们的想法是什么，他们的兴趣是什么！才能更好的教好书育好人。
以上是我的回答，感谢邀请，看到这个问题，突然想说两句，希望对您有用。
觉得一位教师成长中促进的***是从一所普通学校调换到一个市区最好的学校，加上她又是党员，不到半年提升为学校教导主任。加上她写一手好书法，该市书法下乡的重任又让她出尽了风头，是这位书法老师主讲的电视新闻成为地方百姓热议的话题。随之，她的书法作品也水涨船高被同事，企业家，博物馆等收藏。她的教师成长理念，按地方媒体报道《师德高》三个字够了。她叫沈建芳。
我是一线高中语文教师，您的问题确实引发我的思考。我结合自身的经历或体验分享下吧！
一、因无聊当班主任
如果劝一个刚入职的教师有信仰，他们可能以为咱是领导！因为他们经过一轮轮考核，好不容易考个事业编制。接下来主要考虑安定下来，赶紧找个男朋友，或者生个娃了。我当年刚教书，每天惦记的就是月底发工资！哈哈……
什么职业规划啊，职业理想啊，职称评定啊……从未想过！真心话！当我工作一年后，手头有了积蓄，工作的新鲜感褪去，温饱解决后，我的内心发生了微妙的变化:觉得生活没啥意思。每天教学任务完成后，特无聊！
有个大姐好心劝我:年轻人多干点活吧！于是她推荐我当了个班主任。于是乎，我的职业生涯发生了太多转折。如，获得优秀教师荣誉，顺利评上职称。我那届入职的年轻教师二十多个，顺利评上职称的好像只有四个！我并不出色，但不可否认当班主任发挥重要作用。
二、辞去职务搞创作
过了三十岁，转眼班主任当了好多年了！有次跟一同事大哥聊天，他说起某某老师，平时不显山露水，但每月发表文章。我想，我堂堂高中语文教师，毕业至今讲了这么多作文课，但也没正式发表过文章啊！多遗憾！
实不相瞒，我果断辞掉了班主任，开始潜心写教学论文。万幸有个好太太，她接受我每月少了大几百的班主任津贴！任平我去折腾。发了十四篇写作指导文章，石沉大海。但终于收到一家报社用稿回复！从此，这条路便通了！以前三个月发一篇，后来一个月发三篇。以前是投稿，现在是约稿。这些成果促使我教学中注重思考，又将教学思考转化为成果！对我教学能力的提升发挥了重要作用。
三、与时俱进学微课
最近四年，我转战微课领域，从学习课件制作开始，后来系统学习录屏，剪辑等。当然做好微课的大前提是课程设计，这是很多人做微课的瓶颈。先后，我参加了省级微课程大赛、全国中小学微课程视频大赛，很荣幸全拿了一等奖。我北方太太收拾杂物，看到四五家出版单位和我签约的合同，总感叹:你们南方人就是精明！哪有！人不分南北。感恩的话，就是热心同事的无私帮助！
我的经历告诉我，所谓理念就是“上进心”，有人说是理想或信念！有了上进心，自然会有诸多“转机”，主动过被动！好吧！我是一线教师，无私分享！
感谢邀请。作为一名教师，在我的成长过程中促进我成长的***有许多，今天就说其中一件对我影响最大，这件事改变了我一生命运。
我从小生活在一个贫困家庭，初中毕业没能考上理想的学校，家里无力让我复读，我不得不踏上打工之途。我的大哥——我们三兄弟中的老大，他一向勤劳能干、淳朴善良。他提出愿意打工挣钱供我复读，并且说服了我的父亲同意，我得以返回校园。那年大哥刚满17岁。
大哥去了一家砖厂打工，帮人家运砖块，每天出的是牛马力，但他从不叫苦从不喊累，咬着牙坚持着……为了让我在学校里吃好点，大哥每餐都是咸菜就玉米面窝头，人瘦得皮包着骨……
当时我只有一个念头：努力，努力，再努力！一定不辜负大哥的期望。后来我以全校第一名的成绩考上了一所中等师范学校。
我很小的时候受到大哥的熏染，做人就要做勤劳善良之人。勤劳善良成了我的座右铭，也是我为人处世的人生理念。几十年来，我不论在哪所学校上班，不论从事哪项工作，我都能勤勤恳恳，任劳任怨；善待每一位领导、同事、学生和家长。那天收拾清理写字台，翻出了这些年取得的奖状和各种荣誉，粗略算了一下，大约百余张吧。有读书先进个人、教科研先进工作者、文明班级体、优秀辅导教师和各种论文获奖证书。这些代表的只是过去，但也能见证曾经的[_a***_]。人呀人，“达则兼济天下”，咱普普通通一个平头百姓，能坚守住勤劳善良的人生底线就很不容易了。
五个词语概括自己在大学里的成长理念？
在大学里，我的成长理念可以用几个关键词来概括：
自我认知：明确自己的优点和不足，不断提升自我认知，更好地了解自己。
多元化：主动接触不同学科领域和文化背景的人，拓宽自己的视野。
进取心：保持学习热情，积极探索未知领域，不断挑战自我。
团队合作：尊重他人，善于倾听和沟通，积极参与团队合作，提高合作能力。
责任感：认真对待自己的学业和生活，承担自己的责任，对自己和他人负责。
积极心理学的三种成长理念是什么？
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三个成长理念分别是：
第一,从主观体验上看它关心人的积极的主观体验,主要探讨人类的幸福感,满意感,快乐感,建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚；
第二,对个人成长而言,积极的心理学主要提供积极的心理特征,如爱的能力,工作的能力,积极地看待世界的方法,创造的勇气,积极的人际关系,审美体验,宽容和智慧灵性等等；
第三,积极的心理品质包括一个人的社会性,作为公民的美德,利他行为,对待别人的宽容和职业道德,社会责任感、成为一个健康的家庭成员。
教师如何在新课标下进行理念更新提升专业成长的责任感和使命感？
教师在新课标下进行理念更新提升专业成长的责任感和使命感，可以从以下几个方面入手：
1. 深入了解新课标的精神和理念。新课标强调培养学生核心素养，教师要深入了解新课标的精神和理念，从而转变教学观念，更新教学方法。
2. 积极参加新课程改革的培训。教育部门和学校会组织教师参加新课程改革的培训，教师要积极参加培训，学习新课程改革的理念和方法，提高自己的教学水平。
3. 自主学习新知识、新方法。教师要主动学习新知识、新方法，不断更新自己的专业知识和教学技能，提高自己的教学水平。
4. 与同行交流学习。教师要与同行交流学习，分享教学经验，共同提高教学水平。
5. 反思自己的教学。教师要经常反思自己的教学，找出不足，及时改进，不断提高自己的教学水平。
教师在新课标下进行理念更新提升专业成长的责任感和使命感，是实现新课程改革的关键。教师要不断学习、不断进取，为学生的全面发展做出贡献。
