教师成长的途径与方法口诀？
我个人觉得教师成长的途径是没有快捷键的，必须一步一个脚印，踏踏实实的去坚持学习，和学生打交道和家长打交道。这样才能不断的提升实战经验，不断的提升专业能力，才能更好地帮助学生去成长去成才。
1 多学习，多实践
2 因为教师成长需要不断地学习新知识、新技能，同时也需要将所学应用到实践中去，才能不断提高自己的水平。
3 “学以致用，用以促学”，这是教师成长的途径和方法口诀。
只有不断学习，不断实践，才能不断提高自己的教学能力和水平。
教师成长需要什么样的平台？
感谢提问。
第一，教学研究平台。无论新入职的教师还是老教师，都要站稳讲台、会做研究。教师的首要任务是教书育人，能够吃透教材、讲懂讲好课堂，本身就给自己搭建了一个平台，；如果再能善于发现问题，提出问题，解决问题，做好教学研究，能有立项、刊发论文，便会成长行家里手。所以，教学研究平台站的稳，学生爱戴，同事拥护，领导器重，发展自然顺利。
第二，各种竞赛平台。作为教师，少不了参加例如讲课比赛、说课比赛、板书比赛等，这些比赛都是展示自我的舞台，教师通过参加比赛，即可以了解自己，也能熟悉同行，知己知彼进步更快。另外，学生的一些竞赛也是教师成长的平台，教师通过指导帮助学生，可以很好的将理论知识与实践结合，是检验教师成长的不错平台。
第三，网络新媒体平台。随着移动互联网时代发展，各种直播平台、微课堂、移动课堂等应运而生，这些平台也给教师成长带来了机会，可以利用网络平台学习最新知识，可以更快更好的传播自己的所学。
第四，学历提升平台。学习永无止境，作为教师要想给学生一杯水，自己要有一池水，不断学习提升是不二之选。教师可以通过自学考试提升学历，也可以通过脱产攻读更高学位，各大高校、继续教育平台都是不断完善自己的知识体系的不错选择。
不当之处，多批评指正。
劳动教育对教师专业成长的要求？
第一，教师要引导学生从思想上意识到劳动的目的和价值。培养学生理解和形成科学的劳动观，在生活实践中锻炼劳动能力，尊重社会上的普通劳动大众。
第二，教师应该深度挖掘劳动教育课程中隐藏的育人因素，根据学生的年龄特征和课程特点，将劳动教育课程目标具体划分为不同的更精细的教育目标。
怎样实现教师的专业成长？
教师专业发展又称教师专业成长，是指教师在整个教师生涯中，依托专业组织，专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想，专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师专业发展主要包括四个个方面：
1.专业理想的建立
教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求。它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力，是教师在教育教学工作中的世界观和方***，是教师专业行为的理想支点和专业自我的精神内核。
2.专业知识的深化和拓展
深化是指专业知识纵向深度的加深，拓展是指专业知识面的横向拓宽。专业知识作为教师专业发展的一个重要内容，对整个教学工作起基础性作用。教师专业知识的深化是衡量教师专业发展的重要标准。
3.专业能力的提高
教师必须具备从事教育教学工作的专业能力，这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。教师的专业能力是教师专业素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。
4.专业自我的形成
专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣，能力与个性的独特的教育教学生活方式以及自身在职业生活中形成的知识，观念，价值体系与教学风格的总和。专业自我包括自我意向，自我尊重，工作动机，工作满意度，任务知觉和未来前景。教师的专业自我是教师个体对自我从事教育教学工作的感受，接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著的影响到教师的教育教学工作效果。
教师专业发展也有多种途径，比如：师范教育，新教师入职指导，在职培训，自我教育等。
