幼儿家成长手册里有哪些玩具？
玩具有变形金刚,机器猫,各种汽车,火车,飞机,洋娃娃，迷你厨房过家家玩具。
还有软体积木，拼图，滑滑梯，魔方，乐高，可爱的儿童篮球，足球，拉着走的动物玩具，小钢琴，毛绒玩具，机器人，绘画本，七巧板，磁性钓鱼，益智玩具，儿童水枪，儿童沙滩玩具，儿童恐龙玩具
00后玩的玩具？
我们小时候喜欢跳房子啊，跳皮筋啊，弹弹珠啊，编花绳啊，撕名牌大战啊啊啊，还有萝卜蹲啊啊，等等，还有折纸飞机，用废品回收纸，***装过家家，在沙子上建城堡，下水摸鱼抓虾，不怕被夹，过年放鞭炮啊柞水坑啊，02年的玩具已经岁历史消散了，时代还在继续 。
图书和玩具对儿童成长的意义？
玩具有益智功能，能够帮助小朋友们丰富想象力，提高动手能力。其实更重要的是，玩具有一种陪伴功能，有助于小朋友们情感情绪的健康发展。从古至今，人类都少不了玩具，只是随着时代的发展，玩具的品类在不断变化而已。
读书能让孩子学会安静学会思考，所以给儿童选择读物的时候一定要选择正能量的读。并且读的内容一定要健康向上，有积极的意义，这样才能引导孩子有一个正确的观点和认识。
作为家长，如何选购与管理玩具更利于孩子的成长？
谢谢邀请。
这个问题，天天学玩已经拍了很多关于玩具的视频了，所以还会可以说几句的。
首先，要看你孩子的大小，一般小小孩的话，偏拼装类的比较合适，可以培养孩子的注意力、动手能力、逻辑思考能力、耐心。
我一般比较推荐乐高的玩具，但是乐高价格比较贵，所以也可以考虑国产的星钻积木。
这类玩具还有一个特点，特别是乐高，电视或网络上会放一些与该玩具相关的动漫，比如乐高的未来骑士团等，这些电视本身，也有一定的教育意义，小孩一般也爱看，边看，边给他拿着这类玩具拼装，更容易吸引小朋友。
还有一点，这些玩具，分大颗粒，小颗粒和编程，所以是完全可以随着孩子的年龄增长，增加难度的。外面也有一些乐高的学习班，如果家长想进一步培养孩子的动手能力，中大班的孩子就可以去参加了，通过这类班，可以提高孩子对空间和物理物品（因为他们一般会每次设置一个物理物品的主题，让孩子搭建）的认知，比如汽车的传动装置等。
讲到后期的编程，那就难度更高一些，这个对孩子的思维培养还是有好处的。
其次，动画片里的玩具，比如猪猪侠，也是有可以变形的，这类玩具，变形难度不高，可以给宝宝玩一下。猪猪侠动漫本身也是有一定的教育属性。
最后，玩具买回来，怎么玩能玩的有教育意义，还是要靠家长的引导，家长的陪伴是最直接的教育，和孩子一起玩，在玩的过程中引导他，可以事半功倍。
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孩子的成长离不开玩具的陪伴，玩具各种各样，贵的，物美价廉的，廉价的，眼花缭乱。
但有助于孩子健康成长的话，建议选择质量相对好些，个头稍大些的。
质量好，没有有害物质的释放，细节做的好，有更好的注重提升孩子能力的初衷；
也可以选择物美价廉的，质量上相对可以，价格上也能接受，毕竟孩子喜新厌旧，孩子玩具这块也是个大的开销。
看到这个问题我其实很想回答的，因为现在我看到了一种现象，由于现在大多的家庭只有一个孩子，爷爷奶奶，爸爸妈妈，姥姥姥爷，围着一个孩子，吃的，玩的应有尽有，今天说的孩子的玩具，我具体说几点。
记得在一期育儿节目上看到一集关于孩子玩具的话题，一个三岁多的男宝宝，玩具堆满了每个角落，这样情况下父母还在不间断的添置新的玩具给孩子，我们想象着享受着各种各样的玩具孩子一定很幸福，恰恰没有，孩子出现慌乱，没有目标，手足无措，没有定力，更重要的是对什么都没有吸引力，当专业的育婴师之处导致孩子出现以上现象的罪魁祸首竟是孩子玩具太多的缘故，父母感到愕然，育婴师指出几点分析给孩子的父母。
第一:玩具太多容易让孩子产生更快的厌烦感，比如我们对少的东西会倍感珍惜，对多的东西反而不屑一顾，这是人的天性，孩子也是如此。
第二，玩具太多没有目标感，这就是当同类大同小异的玩具太多，孩子已经分不出拿个最喜欢，哪个最好，就像满地的麦穗，想找最大一只，寻来寻去，也没有重点，容易让孩子出现慌乱，手足无措，每个也就是三分钟热度。
第三:无限制的给予，孩子享受不到奖励的兴奋。这就好比天天给我们肉吃，我们也反而不觉得肉香了，人是享受从无到有的幸福感，一直什么都不缺，孩子其实都不知道想要什么？
其实，我个人觉得，给孩子选择玩具，一是，安全益智。二是，给孩子不同年龄段。三是，做为孩子表现好，进步的奖励。有[_a***_]，有年龄，有节制，让孩子享受不同的感受。
想一想我们小时候，一个洋娃娃陪我们度过一整个童年，一个陀螺让我们能瞬间回到那个时候的甜蜜，这种快乐是多么的珍贵，我们何尝不让我们现在的孩子也体会一下。
